阅读下面古文。　　昔周人有仕数不遇，年老白首，泣涕于途者。人或问之：“何为泣乎？”对

题目内容：

阅读下面古文。

昔周人有仕数不遇，年老白首，泣涕于途者。人或问之：“何为泣乎？”对曰：“吾仕数不遇，自伤年老失时，是以泣也。”人曰：“仕奈何不一遇也？”对曰：“吾年少之时，学为文，文德成就，始欲仕宦，人君好用老。用老主亡，后主又用武。吾更为武，武节始就，武主又亡。少主始立，好用少年，吾年又老。是以未尝一遇。”

注：武节，泛指武艺兵法。

1、指出下列句中加横线词的含义。

　 自伤年老失时__________

　 是以泣也_________

2、“昔周人有仕数不遇”中的“遇”词义相同的一项是A、遇事不慌

B、随遇而安

C、知遇之恩

D、不期而遇

3、把下列句子译成现代汉语：

　 人或问之：“何为泣乎？”

　___________________________________

　 武节始就，武主又亡。

　___________________________________

4、导致“周人”可悲结局的自身原因是什么

　______________________________________________________________________________

最佳答案：

1、悲哀；因此

2、C

3、有人问他：“你为什么哭呀？”

　 刚练好武艺，重用武士的君主又死了。（意对即可）

4、学习本领不专一；盲目跟随君主的好恶而决定自己的行动。（意对即可）

答案解析：

该题暂无解析

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。