阅读下列材料:材料一：新朝代首先遇到的第一个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集体

题目内容：

阅读下列材料:

材料一：新朝代首先遇到的第一个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集体管制，于是采取了一种“斑马式”的省级组织。有些地区秦朝所设郡县原封不动地任其存在，其他地区则派遣新任命的王侯，世守为业。……这样的安排纯系一时权宜之计，从未预计长久保持。即使在创业人刘邦去世之前，已有不少侯国，因有心和无心的差错，被削被除。……这种加强中央统治的政策，至第五个皇帝刘彻在位期间达到极点。

——黄仁宇《中国大历史》

材料二: 本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚行政一切收了，州郡遂日就困弱。……靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。

——朱熹《朱子语类》

材料三:如图

材料四: 军机处的工作：

①发折：奏事处将官员奏折下发军机处。

②接折：军机章京将奏折送军机大臣阅。

③见面：军机大臣将奏折送皇帝处请旨。

④述旨：将皇帝旨意拟成谕旨再交皇帝御览。

⑤过朱：皇帝朱笔改定奏折。

⑥交发：将谕旨下发有关衙门实施。⑦开面：谕旨以年月日为序抄录备案。⑧交折：将原奏折交内奏事处。⑨月折：将奏折复本每月一编。⑩随手：将谕旨.奏折重点二季一编。⑩封柜：将月折.随手档收柜题封。

请回答:

（1）结合材料一判断“‘斑马式’的省级组织”是指什么制度？（2分）这一制度产生什么问题，最终如何解决？（2分）

（2）材料二中北宋“尽夺藩镇之权”中“财也收了，赏罚行政一切收了”的具体措施指哪些？（4分）材料二作者对此看法如何？（2分）

（3）根据材料三中的示意图，指出图示一.图示三所反映的政治制度分别是我国历史上哪两个朝代开创的？（2分）图示二反映的是什么政治制度，具有什么特点？（3分）

（4）根据材料四概括说明军机处的主要工作。（4分）这说明了什么问题？(1分)

最佳答案：

（1）郡国并行制。后果：王国势力强大，威胁中央，酿成七国之乱。推恩令。

（2）措施：所有州郡直属中央，派文臣出任州郡长官，在州郡长官之下设置通判，有权向朝廷直接奏报；规定地方财赋除自留一小部分外，其余由中央掌握。作者看法：这些措施打击了地方割据势力，但对地方实力剥夺太过，导致地方军事力量削弱，造成外族进攻时的失败。

（3）图示一秦朝.图示三元朝；图示二：三省六部制，特点：三省分工明确，互相牵制。

（4）向皇帝传送大臣奏折，按皇帝旨意拟旨，下发皇帝谕旨，返还、整理、保存奏折；军机处只起上传下达作用，君主专制达到顶峰。

答案解析：

第（1）问根据“有些地区秦朝所设郡县原封不动地任其存在，其他地区则派遣新任命的王侯，世守为业。”、“刘邦、刘彻”关键词，可以判断“‘斑马式’的省级组织”是指郡国并行制。结合教材知识实行这一制度，中央和封国之间的矛盾日益激化，诸侯王接连发动叛乱，史称“七国之乱”，汉武帝即位后，实行推恩令，强干弱枝，监察地方。第（2）问考查宋朝加强中央集权的措施即处理中央和地方的矛盾，从行政和财政两个角度分析。关于朱熹的看法主要根据“鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权” 、“州郡遂日就困弱。……靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。”两个角度辩证的分析。第（3）问由图一中央和地方官职名称判断是秦朝，图三由“大都、中书省”判断是元朝，图三所示是三省六部制，结合教材知识回答其特点，根据分数应该答出两个要点。第（4）问考查学生提取有效信息和概括能力，主要从②接折：军机章京将奏折送军机大臣阅。

③见面：军机大臣将奏折送皇帝处请旨。

④述旨：将皇帝旨意拟成谕旨再交皇帝御览。

⑥交发：将谕旨下发有关衙门实施。根据分数要求，至少概括四个要点。结合加强君主专制主题角度说明其反映的问题。

点评：君主专制中央集权政治制度在近几年的高考中均有考查，但考查的角度并不相同。本题除了第（4）问需要提取有效信息并且概括答案外，其余问题结合教材知识很容易回答。

考点核心：

皇帝制度建立：嬴政认为自己德高三皇，功过五帝，自称始皇帝”。