阅读下面的文言文，完成问题。　　于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明

题目内容：

阅读下面的文言文，完成问题。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和（hè）之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

1．下列对有关句子的解释，不正确的一项是（ ）

A．固一世之雄也，而今安在哉？译文：真是一代英雄，可如今又在哪里呢？

B．知不可乎骤得，托遗响于悲风。译文：这些知识本领不可能一下子得到，不如在悲凉的秋风中演奏箫声。

C．盈虚者如彼，而卒莫消长也。译文：月亮有圆有缺，却终于没有增减。

D．是造物者之无尽藏也。译文：这是自然界无穷无尽的宝藏。

2．下列各项评价中，不正确的一项是（ ）

A．“客”的洞箫声凄苦忧愁，是因为受“孤舟之嫠妇”之“泣”而感染。

B．作者对箫声的描写十分形象、真切，将抽象而不易捉摸的声、情写得具体可感，诉诸读者的视觉和听觉。

C．作者借主客问答的方式，抚今追昔，畅述对天地人生的感触。

D．“客”之所以“悲”，是因触景伤怀，有感于“哀吾生之须臾”“羡长江之无穷”。

3．下列对选文第2段、第3段的分析，不正确的一项是（ ）

A．文中“客”之悲由三方面的感触产生：

一是当年英雄，而今安在；二是江水无穷而人生须臾；三是要摆脱现实处境的不可能。

B．文中“苏子”的话针对“客”的感触而发。他从宇宙的变化说到人生的哲理，认为人世间的荣辱、得失、忧乐不足为念。最后他为“客”指出出路：到大自然中去寻求精神上的寄托。

C．有写悲，有写悟。情感波折，层层深入。文笔跌宕变化，熔写景、抒情、议论于一炉。

D．作者主要用骈体文句式作赋，中间有骈词、俪句，也用了韵，但也有散文成分。语言晓畅明朗，其间有歌词，有对话，抒情、说理自由洒脱，表现力很强。

最佳答案：

1．B

2．A

3．D

答案解析：

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考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。