分析下面资料回答问题：资料一：2009年6月22日，教育部和卫生部联合印发了《学校甲

题目内容：

分析下面资料回答问题：资料一：2009年6月22日，教育部和卫生部联合印发了《学校甲型H1N1流感防控工作方案（试行）》，明确提出了各种防控措施，现列举部分如下：

①加强教室、图书馆（阅览室）、宿舍等学生和教职员工学习、工作、生活场所的卫生与通风，保持空气流通。

②落实晨检制度。确诊病例应按照当地卫生部门的要求，及时接受隔离治疗。因甲型H1N1流感暂时停课的学生，必须在恢复健康，经有关卫生部门确定没有传染性并出具有效的复课证明后方可复学。

③如果l4天内，同一班级出现2例及以上甲型H1N1流感病例时，该班级可停课。

资料二：张华同学持续几天咳嗽后发热，怀疑患了甲型H1N1流感，但是经医院诊断是细菌感染引发了肺炎，用药后得以康复。 (1)甲型H1N1流感和细菌性肺炎的病原体在结构上的主要区别是__________________________。

(2)资料一列举的①②条措施，分别属于传染病预防措施的哪个方面：___________、___________。

(3)李明被同班同学传染了甲型H1N1流感，从传染病的环节来看，李明在患病前后的身份发生了怎样的变化? ______________________。

(4)为了有效地控制和预防甲型H1N1流感的传染，国家加紧了甲型H1N1流感疫苗的生产，并分批对在校学生进行接种。接种后会刺激人体内的___________细胞，从而产生__________，从而抵抗甲型H1N1流感病毒的感染，这种免疫属于_____________类型。你认为H1N1甲型流感痊愈的患者还会再得此病吗？_________________________。

最佳答案：

(1)病毒没有细胞结构，细菌具有细胞结构

(2)①是切断传播途径 ②是控制传染源

(3)由易感者转变成传染源

(4)淋巴 抗体 特异性（或计划） 不会

答案解析：

该题暂无解析

考点核心：

抗原和抗体（1）抗原能引起人体免疫器官和免疫细胞产生抗体的物质。抗原是外来的，而不是自身的，如病菌、病毒和其他的病原微生物、异体血液和某些药物都是抗原。

（2）抗体 ①概念：指受到抗原刺激后产生的能与抗原特异性结合且具有特殊抗病能力的蛋白质(免疫球蛋白)。这种具有免疫功能的蛋白质存在于血液、淋巴和组织液中。

②特点：抗体是人体自身产生的，保护人体自身的蛋白质。抗体产生后在体内存留的时间不同，如天花病毒抗体会永久地存留，但感冒病毒抗体只能存留短暂的时间。免疫：

(1)免疫的概念：免疫是一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。