阅读下列语段，完成小题。（选择题每题3分，文字题6分，共18分）呜呼！予之生也幸，而

题目内容：

阅读下列语段，完成小题。（选择题每题3分，文字题6分，共18分）

呜呼！予之生也幸，而幸生也何所为？所求乎为臣，主辱，臣死有余僇；所求乎为子，以父母之遗体行殆，而死有余责。将请罪于君，君不许；请罪于母，母不许。请罪于先人之墓，生无以救国难，死犹为厉鬼以击贼，义也；赖天之灵，宗庙之福，修我戈矛，从王于师，以为前驱，雪九庙之耻，复高祖之业，所谓誓不与贼俱生，所谓鞠躬尽力，死而后已，亦义也。嗟夫！若予者，将无往而不得死所矣。向也使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何？诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉！复何憾哉！

小题1:下列句子中划线词语的解释正确的一项是

A．主辱，臣死有余僇（同“戮”，罪）

B．以父母之遗体行殆（几乎）

C．鞠躬尽力，死而后已 （语气词，了）

D．然微以自文于君亲（文化）小题2:下列句子中划线词语的意思和用法相同的一项是

A．予之生也幸盖当蓼洲周公之被逮

B．请罪于母，母不许列其姓名于大堤之上

C．生无以救国难是时以大中臣抚吴者为魏之私人

D．按剑而前北躯予并往，而不在使者之目小题3:文中划线词语的意思和现代汉语相同的一项是

A．以父母之遗体行殆

B．宗庙之福

C．以为前驱

D．所谓鞠躬尽力小题4:文中“修我戈矛”的出处，正确的一项是

A．《诗经》

B．《楚辞》

C．《左传》

D．《战国策》小题5:把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分）

(1)诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉！（3分）

(2) 向也使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲。（3分）

最佳答案：

小题1:A

小题1:A

小题1:B

小题1:A

小题1:（1）确实没想到我能重返我的国家，重穿汉人的服装，重新见到宋朝的皇帝皇后，即使早晚死在故国的土地上，我又有什么可遗憾的呢！（2）略

答案解析：

本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。此处（1）中B应是（冒险），C应该是（停止），D中应是（文饰）；

（2）A中都是助词，不必译；

（3）不是古今异的为B，古今都是指国家；

（4）考查学生对古籍文献的积累。“修我戈矛”出自《诗经》；

（5）这是文言文句子理解并翻译考点。所谓“理解文中的句子”，就是能够根据上下文的语境、领会某一个文言句子在文中的意思，能从思想内容、表达效果等方面对这个句子作深入的分析。要想理解文中的句子，就要留心句中的关键性词语，弄明白句中有关词语的指代义，把握句子间的关系，看是否有活用现象，明确使用的文言句式等。所谓“翻译句子：，就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。这里应注意“诚”“憾”“向”“委”“微”等词语的理解和翻译。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。