写作（40分）小题1:青少年正处于长身体、长知识、长才干的时候，他们的成长需要关

题目内容：

写作（40分）

小题1:青少年正处于长身体、长知识、长才干的时候，他们的成长需要关心爱护，需要教育引导，需要批评鼓励，需要宽松净化的环境，需要……

请把题目“我们年少，我们需要”补充完整，再作文。

小题2:在两年的初中学习生活中，美丽就如路边的野花，在淅沥沥的春雨中摇曳，在轰隆隆的夏雷中绽放，在哗啦啦的秋叶中顽强盛开，在白皑皑的冬雪中傲立枝头。用心体味你的学习生活，在惊喜中你会发现——美丽就在生活的路上，美丽就在身旁……请以“收藏生活的美丽”为题目，写一篇记叙文。

要求：⑴以上两题，任选一题，根据提示，扣题作文；；

⑵不少于600字；

⑶书写工整、规范、美观；

⑷不得出现真实的人名、校名、地名。

最佳答案：

略

答案解析：

小题1:这是道半命题作文，横线上可填的内容非常广泛，如《我们年少，我们需要关爱》、《我们年少，我们需要激励》、《我们年少，我们需要挫折》等。思路点拨：你用心地呵护着友情，到头来朋友却离你而去；你很想迈进大学的殿堂，然而几经苦斗却终不能如愿；你失落时希望得到老师的关爱，老师却总也走不进你的内心……年少的我们，在生活中确实有太多的需要。困难时，我们需要父母的默默支持；落后时，我们需要老师默默的鼓励；成功时，我们需要朋友默默地分享。既然是需要，那一定要交代需要的理由，这是写作的基础，也是成功的关键。也许我们需要的东西很多，但一篇文章不可能面面俱到，这就要求我们学会选择。要选择那些最能打动读者的细腻情节，要选择那些最能吸引读者的曲折故事，要选择那些与众不同的写作内容。如果写一篇心理描写较多的文章，我们可以充分运用景物描写、肖像描写等手段，深入刻画人物的内心世界，巧妙述说坎坷经历，力争收到情景交融、言真意切的写作效果。写作基础较好的同学，不妨用日记、书信或者故事的形式再将文章装扮一番。这样，你的文章自然会新颖脱俗，光彩照人。

点评：半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目常用方法：.避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口.从一个具体的角度切人题目.从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。

小题2:试题分析：这是一篇以“收藏生活的美丽”为题的命题作文，这就要求学生在写作中要创新，立意着眼于“收藏”，选材立足于“生活中的真善美”，那么，你会选择怎样的写作角度，在选材中，如何突破平庸材料的使用，让我们的作品在众多作品中脱颖而出，这样选择典型的、新颖的材料至关重要。

点评：作为命题作文写作，学生应突破写作创新，即写出与众不同的考场作文，才能出奇制胜。首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。而作为材料作文，学生应从材料的思想内容出发，经过上下联系和左右引申来进行发散思维，或记叙、或议论。但无论那一种文体，作文材料都应突出“感”的部分。

考点核心：

命题作文：一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。半命题作文：就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观历年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。