“正能量”意思为一切给予人向上和希望、促进人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和

题目内容：

“正能量”意思为一切给予人向上和希望、促进人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。它早已不是科技名词中简简单单的“正能量”这三个字，它已经上升成为一个充满象征意义的符号，是每个人肌体里“向善”的细胞，是骨髓里一种“进取”的态度，它与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望、我们的期待。请以“正能量”为话题，题目自拟，立意自定，文体自选（除诗歌外），写一篇600字左右的文章。

最佳答案：

参考例文

孝 敬

考生

我有两个女儿，一个叫张楠，一个叫张杨。

张楠是我亲生的，张杨是弟媳所生。张杨一岁那年，弟弟弟媳因车祸双亡，我便收养了张杨。张楠比张杨大半岁。我对两个孩子都一样关心，一样疼爱。但是，我心里总有些憋屈。

两个孩子在同一所中学念书。张杨每到星期天都赶回家，帮我做一些家务事，对我体贴入微，可是张楠却总不见踪影。我问张杨，张楠为什么不回家，张杨说张楠要补课。

但我心里犯疑。那一天，我特地去学校看个究竟，有老师带路，老师跟张楠说：“你妈妈找你。”不料张楠躲躲闪闪，小声地说：“她是谁？我不认识。”老师用惊奇的目光看着我：“你不是要找她吗？”我立即改口说：“不，不，不，我找张杨。”那老师又带我去找张扬。

“张杨，你妈妈找你。”老师大声地对张杨说。张杨听说是我找她，立即跑过来拉着我，高兴得不得了。“妈妈，你怎么来了？”张杨本来是叫我“姑妈”的，但兴许是听到了老师刚才的话，便改口叫我“妈”，我也高兴得不得了。“傻丫头，不欢迎我吗？”“欢迎欢迎！”这时，迎面走过来几个同学，她立即向同学们介绍：“这是我妈妈。”几个同学异口同声地叫：“张妈妈好。”这回就这样过去了，张杨的表现让我感到很欣慰。

一天，邻居喊：“张妈，你女儿的电话。”我想，张楠的电话，肯定没有好事。“妈妈，学校开家长会，你明天早一点来哟！”电话那头传来的甜美声音分明是张杨的。我想，这孩子乖巧又孝顺。唉，张楠为什么不打电话呢？

第二天我来到学校，张杨早在校门口迎接我了。我参加了张杨的家长会，张杨的老师拉着我的手说：“张妈妈，你辛苦了。你看，你教育的孩子那么懂事，对长辈又那么孝顺……”

听到这一番话，作为养母，我感到很欣慰，很满足。

后来，我也参加了张楠的家长会，快散会的时候，张楠的班主任说：“你是张楠的姑妈吧？你看，自从张楠的父母出车祸以后，一直是你收养她。你腿脚又不灵便，真是难为你了。”

我一怔，但立即放缓口气问：“是张楠告诉你这些的吧？”

“是呀，张楠很感谢你呢。”

我明白了，张楠不愿在老师和同学面前承认我是她妈妈，是因为我是一个瘸子。

作为母亲，我真是憋屈。两个女儿，一个孝顺，一个叛逆，今后，该如何面对这两个女儿呢？

答案解析：

题目要求写话题作文，话题作文就是按照命题者给定的话题进行写作。话题作文既有话题的某些特征，又有其自身的特点：

（1）限定性：作文话题由命题者预先设定，不具备临时性；

（2）共知性：作文话题是所有写作者已知的信息，做到大家有话可说；

（3）指定性：作文话题表现命题者的意向，写作者只有听命而无法选择，不存在共许性；

（4）激活性：话题作文必须设置情景激活写作者的库存信息；

（5）单向性：话题作文是供阅卷者评判的，其主要目的不在于交流信息。题文中的“正能量” 可理解为一切给予人向上和希望、促进人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。比如一种“向善”的力量，一种“进取”的态度，一种不畏病魔的乐观心理，一种团结互助的爱心，一种对父母的孝顺、体贴、理解与包容，一种至高无上的爱国情怀……等等。可围绕着“正能量”这一美好的而又令人珍贵的东西展开故事，讴歌人物；也可从“正能量”已在某些人身上黯然消失的现象抨击社会现象，阐发自己的观点。可记人，可叙事，可抒情，可议论。题目可围绕话题另拟，但不能写成诗歌。

考点核心：

命题作文：一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。半命题作文：就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观历年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。