阅读下面一段文言文，完成试题（13分）钟繇字元常，举孝廉，除尚书郎、阳陵令，以疾去。

题目内容：

阅读下面一段文言文，完成试题（13分）

钟繇字元常，举孝廉，除尚书郎、阳陵令，以疾去。辟三府，为廷尉正、黄门侍郎。是时，汉帝在西京，李傕、郭汜等乱长安中，与关东断绝。太祖领兖州牧，始遣使上书。傕、汜等以为“关东欲自立天子，今曹操虽有使命，非其至实”，议留太祖使，拒绝其意。繇说傕、汜等曰：“方今英雄并起，各矫命专制，唯曹兖州乃心王室，而逆其忠款，非所以副将来之望也。”傕、汜等用繇言，厚加答报，由是太祖使命遂得通。太祖既数听荀彧之称繇，又闻其说傕、祀，益虚心。后傕胁天子，繇与尚书郎韩斌同策谋。天子得出长安，繇有力焉。

时关中诸将马腾、韩遂等，各拥强兵相与争。太祖方有事山东，以关右为忧。乃表繇以侍中守司隶校尉，持节督关中诸军，委之以后事，特使不拘科制。繇至长安，移书腾、遂等，为陈祸福，腾、遂备遣子入侍。太祖在官渡，与袁绍相持，繇送马二千余匹给军。太祖与繇书曰：“得所送马，甚应其急。关右平定，朝廷无西顾之忧，足下之勋也。昔萧何镇守关中，足食成军，亦适当尔。其后匈奴单于作乱平阳，繇帅诸军围之，未拔；而袁尚所置河东太守郭援到河东，众甚盛。诸将议欲释之去，繇曰：“袁氏方强，援之来，关中阴与之通，所以未悉叛者，顾吾威名故耳。若弃而去，示之以弱，所在之民，谁非寇仇？纵吾欲归，其得至乎！此为未战先自败也。且援刚愎好胜，必易吾军，若渡汾为营，及其未济击之，可大克也。”张既说马腾会击援，腾遣子超将精兵逆之。援至，果轻渡汾，众止之，不从。济水未半，击，大破之，斩援，降单于。语在《既传》。其后河东卫固作乱，与张晟、张琰及高干等并为寇，繇又率诸将讨破之。自天子西迁，洛阳人民单尽，繇徙关中民，又招纳亡叛以充之，数年间民户稍实。

文帝即王位，复为大理。及践阼，改为廷尉，进封崇高乡侯。迁太尉，转封平阳乡侯。时司徒华歆、司空王朗，并先世名臣。文帝罢朝，谓左右曰：“此三公者，乃一代之伟人也，后世殆难继矣！”

小题1:下列各句中的词，解释不正确的一项是（2分）（）

A．辟三府，为廷尉正、黄门侍郎辟：开辟

B．方今英雄并起，各矫命专制矫：假造，伪造

C．且援刚愎好胜，必易吾军易：轻视

D．自天子西迁，洛阳人民单尽单：通“殚”，竭尽小题2:下列句子分别编为四组，其中全都表现钟繇处事有远见的一组是（2分）（ ）

①为陈祸福，腾、遂各遣子入侍。

②援刚愎好胜，必易吾军。

③繇送马二千余匹给军。

④纵吾欲归，其得至乎

⑤朝廷无西顾之忧，足下之勋也。

⑥乃一代之伟人，后世殆难继矣！

A．②③⑥

B．①②④

C．③④⑤

D．①⑤⑥小题3:下列对原文有关内容的分析和解说，不正确的一项是（2分）（）

A．李傕、郭汜等人作乱，钟繇和尚书郎韩斌共同商量谋划，使得被挟持的汉献帝得以逃出长安，这是钟繇尽心尽力的结果。

B．钟繇围攻匈奴单于，受到增援的郭援的军队的威胁。诸将劝其退兵，但他力排众议，

巧妙安排，终于大败敌军。

C．钟繇未归附曹操前，就暗中与曹操有交情，劝李傕、郭汜等人为曹操的使者放行，不要拒绝曹操的诚意。

D．曹氏父子对钟繇的政治、军事才能很赏识，魏文帝称他为“一代伟人”，虽不免过誉，而在曹魏时期颇受尊重是不争的事实。小题4:将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分）

（1）所以未悉叛者，顾吾威名故耳。（3分）

（2）若渡汾为营，及其未济击之，可大克也。（4分）

最佳答案：

小题1:A

小题2:B

小题3:C

小题4:（1）（3分）之所以没有全都背叛，只是因为我的威名震慑了他们罢了。

（2）（4分）假若他们要渡过汾水安营扎寨，那么，等到（或在）他们还没有渡过汾水时攻击他们，可以彻底战胜他们。

答案解析：

小题1:辟：征召（2分）　。

小题2:2分。

小题3:不是暗中与曹操有交情，是钟繇政治才能的体现（2分）。

小题4:（1）其中“所以”“悉”“顾”各1分。

（2）“若”“其”“济”“克”各1分。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。