庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非全牛者。三年之后，

题目内容：

庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非全牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然；技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有闲，而刀刃者无厚。以无厚入有闲，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。謋然己解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。

（节选自《庄子·养生主》）

小题1:对下列各句中加线虚词的意义和用法判断正确的一项是（1分）（）

①视为止，行为迟②提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志

③合于《桑林》之舞④恢恢乎其于游刃必有余地矣

A．①②相同，③④不同

B．①②相同，③④相同

C．①②不同，③④不同

D．①②不同，③④相同小题2:下列各句中，加线词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是（1分）（）

A．依乎天理

B．而刀刃者无厚

C．虽然，每至于族

D．视为止，行为迟小题3:写出两个与本段文字有关的成语。（2分）

小题4:庖丁解牛技艺的发展经历了哪几个阶段？请根据原文加以概括。（3分）

最佳答案：

小题1:A

小题2:B

小题3:游刃有余：现在使用比喻技术熟练高超，做事轻而易举。

目无全牛：现在指技艺达到极其纯熟的程度，达到得心应手的境界。

踌躇满志：指对自己取得的成就洋洋得意的样子。

切中肯綮：肯綮，中肯。此语指能正好击中最重要的关键。

小题4:第1阶段：始臣之解牛之时，所见无非全牛者；第2阶段：三年之后，未尝见全牛也；第3阶段：方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。

答案解析：

小题1:

为：介词，因为。于：介词，与、同；介词，对于

点评：本题所选的虚词均为常考虚词，所选句子也都很有代表性。本题提醒学生平时复习要重点关注名篇，关注句子中的重要虚词，并能灵活运用。

小题2:

试题分析：B、刀刃：刀口。A．天理：文中：牛的生理上的天然结构；今：天然的道理。C．虽然：文中：即使这样；今：转折连词。D．行为：文中：行动、因为；今：受思想支配而表现在外面的活动。

点评：本题所选择的几个古今异义词都比较典型，符合古今异义词形同义不同的特点。特别“虽然”一词，考生很有可能认为它是一个古今同义词，实际上是“虽”相当于“虽然”。

小题3:

试题分析：本题没有技巧，只要理解了文意，积累了相关知识就可以了。

点评：本题不难，只要能正确理解文章，并且知道了几个成语就能正确完成该题。

小题4:

试题分析：本题须先划分文章的结构层次，再对每一层的内容进行归纳概括。

点评：本文由于是学过的课内文段，所以考生归纳起来应该不难，当然作为月考题，对已学的课内知识进行适当的考查，也是有必要的，有助于考生养成良好的分析问题的习惯。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。