题目内容：
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
小题1:给加线字词释义（4分）
纵一苇之所如（）凌万顷之茫然（）
浩浩乎如冯虚御风（）倚歌而和之（）
小题2:下列句子中加线词的意义和用法都相同的一组是（）（2分）
A．輮使之然也凌万顷之茫然
B．君子生非异也，善假于物也而耻学于师
C．蚓无爪牙之利，筋骨之强师道之不传也久矣
D．少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间积土成山，风雨兴焉小题3:下列各句中，加线词的此类活用与例句相同的一句是（）（2分）
例：舞幽壑之潜蛟
A．君子博学而日参省乎己
B．是故圣益圣，愚益愚
C．李牧连却之
D．吾从而师之小题4:有人说“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”中，“徘徊”二字用得极妙。你能说说其妙在何处？（2分）
最佳答案：
小题1:①往②越过③驾④ 按，循
小题2:B
小题3:C
小题4:“徘徊”二字运用了拟人手法，写出了月亮对游人的眷恋，它脉脉含情地缓慢移动，这实际上是写明月带给作者无限愉悦的感受。
答案解析：
小题1:
这是已学过的内容，所以概括识记或语句结构分析即可。
点评：本题所选的实词都是常见的，重要而且易错的词语。这有利于学生有针对性的识记和理解重要实词，识记课内重要实词可以为理解课外文言文奠定坚实的基础。
小题2:
试题分析：A．代词，这样/形容词词尾，……的样子。B．介词，向。C．助词，定语后置的标志/助词，取独。D．语气助词/兼词，于此。
点评：本题所选的虚词都是重要而且易混淆的词语。将课内虚词的意义和用法掌握好，是学好文言文的重要武器。
小题3:
试题分析：例句为使动用法。A．名词作状语； B．形容词作名词； C．使动用法； D．意动用法。
点评：词类活用在文言文考试中地位十分重要，它涉及到实词的理解，句子的翻译，文意的理解，所以先从课内内容开始熟悉各类词的活用十分有必要。
小题4:
试题分析：“月徘徊……”这是运用了拟人的修辞手法。拟人手法一般是使某物人格化，使之更加形象生动。
点评：这是文言文阅读题的创新题，本题将文言语句的理解与表现手法的鉴赏融合在一起，有其独到之处，但本题的答案个人觉得有点牵强。
考点核心：
文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。
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