阅读下面的文言文，完成小题。（顾）恺之博学有才气，尝为《筝赋》，成，谓人曰：“吾赋之

题目内容：

阅读下面的文言文，完成小题。

（顾）恺之博学有才气，尝为《筝赋》，成，谓人曰：“吾赋之比嵇康琴①，不赏者必以后出相遗，深识者亦当以高奇见贵。”为殷仲堪参军，深被眷接。仲堪在荆州，恺之尝因假还。还至荆州，人问以会稽山川之状。恺之云：“千岩竞秀，万壑争流。草木蒙笼，若云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗，恒自尾至本。人或怪之，云：“渐入佳境。”

尤善丹青，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。恺之每画人成，或数年不点目精。人问其故，答曰：“四体妍蚩，本无关于妙处。传神写照，正在阿堵中。” 尝悦一邻女，挑之弗从，乃图其形于壁，以棘针钉其心，女遂患心痛。恺之因致其情，女从之，遂密去针而愈。每写起人形，妙绝于时。尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。又为谢鲲象，在石岩里，云：“此子宜置丘壑中。”欲图殷仲堪，仲堪有目病，固辞。恺之曰：“明府正为眼耳，若明点瞳子，飞白拂上，使如轻云之蔽月，岂不美乎！”仲堪乃从之。尝以一厨画糊题其前，寄桓玄，皆其深所珍惜者。玄乃发其厨后，窃取画，缄闭如旧以还之，绐云未开。恺之见封题如初，但失其画，直云妙画通灵，变化而去，亦犹人之登仙，了无怪色。

恺之矜伐过实，少年因相称誉以为戏弄。又为吟咏，自谓得先贤风制。义熙初，为散骑常侍，与谢瞻连省，夜于月下长咏，瞻每遥赞之，恺之弥自力忘倦。瞻将眠，令人代己，恺之不觉有异，遂申旦而止。尤信小术，以为求之必得。桓玄尝以一柳叶绐之曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，人不见己。”恺之喜，引叶自蔽，玄就溺焉，恺之信其不见己也，甚以珍之。俗传恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。

（选自《晋书•• 文苑》，有删改）

【注释】①琴：指嵇康的《琴赋》。

小题1:对下列句子中划线词的解释，错误的一项是 （3分）

A．人或怪之奇怪

B．此子宜置丘壑中　放置，摆放

C．仲堪有目病，固辞　坚固

D．桓玄尝以一柳叶绐之　 　欺骗小题2:下列各组句子中，划线的词的意义和用法相同的一组（3分）

A．人问以会稽山川之状挟飞仙以遨游

B．仲堪乃从之今其智乃反不能及

C．恺之因致其情因坐法华西亭

D．皆其深所珍惜者　不如须臾之所学也小题3:下列各组句子中，能分别表现顾恺之“画绝”和“痴绝”的一组是（3分）

A．①每写起人形，妙绝于时②恺之因致其情，女从之

B．①直云妙画通灵，变化而去②恺之信其不见己也，甚以珍之

C．①尝图裴楷象，颊上加三毛②恺之不觉有异，遂申旦而止

D．①人或怪之，云：“渐入佳境。”②尤信小术，以为求之必得。小题4:下列对原文的分析与概括，错误的一项是（3分）

A．顾恺之博学而有才气。他绘声绘色地向人描述会稽山水的状貌，以“渐入佳境”妙释自己总是从根部开始吃甘蔗的原因。

B．顾恺之特别擅长人物画，谢安认为顾恺之的人物画前无古人。恺之画人物最重视点睛，认为眼睛最能生动逼真地表现人物。

C．顾恺之画像善于点染衬托。他画谢鲲像，“在石岩里”；画有目病的殷仲堪，“明点瞳子，飞白拂上”。

D．顾恺之吟咏诗赋，自以为具有先贤的风制。他曾在月色下长声吟咏，受到邻居谢瞻的捉弄，恺之自力忘倦，一直吟咏到天亮才停下。小题5:将下列句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）还至荆州，人问以会稽山川之状。（3分）

答：

（2）谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。（4分）

答：

（3）窃取画，缄闭如旧以还之。（3分）

答：

最佳答案：

小题1:C

小题2:D

小题3:C

小题4:A

小题5:（1）他回到荆州后，人们问他会稽山水的状貌。

（2）谢安非常推重他，认为自古以来还没有人能像他这样。

（3）偷走了画，再像原来一样封闭好后归还顾恺之。

答案解析：

小题1:C.固，坚决。

点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。

小题2:试题分析：A.用/来； B.于是，就/却； C.趁机/于是； D. 所，助词，与后面的动词结合,构成名词性结构。

点评：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。

小题3:试题分析：C（①在脸颊上加上三根毛，观看的人觉得神情特别美，善点染；

②被人捉弄而不知，呆傻。A①能表现其“画绝”，②表现其狡黠的一面。B两句均表现其“痴绝”。D①表现其“才绝”。）

点评：做本题首先要理解“画绝”和“痴绝”的含义，然后能明确各个分句里说的到底是什么。这种题型一般都会设置一些障眼法，有的是顾恺之的行为，却不能体现他的“画绝”和“痴绝”，有的可能只体现“画绝”和“痴绝”中的某一方面。所以做这类题一定要细心。

小题4:试题分析： A“总是从根部开始吃甘蔗”有误，顾恺之每次吃甘蔗，总是从末端吃到根部。

点评：这类题是对文言文整体阅读能力的考查，涵盖广泛，要求考生整体把握文意，是对文言文阅读能力的高层次要求。题目所给选项特点是差别细微，似是而非，稍不留神就可能致误。做题要诀是严格比照原文，细心辨察正误。

小题5:试题分析：

（1）在翻译这个句子的时候，“还”指回来，“状”是指状貌，这两个关键词各一分，句意完整1分。

（2）这个句子中“深”是非常，“重”是推重的意思，“未之有”指从来没有，这三个关键词各占1分，句意完整1分。

（3）这个句子中“窃取”指偷走画，“缄闭如旧”是像原来一样封闭好的意思，这两个关键词各占1分，句意完整1分。

点评：翻译句子时应注意找准得分点，通假字、词类活用、特殊句式、古今异义这些都很容易被设置为得分点。第一个句子里有四个词是活用的，第二句里有一个省略句，这些都是得分点。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。