阅读下面的文言文，完成1-4题。　　上（高祖）之起兵晋阳也，皆秦王世民之谋，上谓世民

题目内容：

阅读下面的文言文，完成1-4题。

上（高祖）之起兵晋阳也，皆秦王世民之谋，上谓世民曰：“若事成，则天下皆汝所致，当以汝为太子。”世民拜且辞。及为唐王，将佐亦请以世民为世子，上将立之，世民固辞而止。太子建成，性宽简，喜酒色游畋；齐王元吉，多过失；皆无宠于上。世民功名日盛，上常有意以代建成，建成内不自安，乃与元吉协谋，共倾世民，各引树党友。

上晚年多内宠。建成与元吉曲意事诸妃嫔，谄谀赂遗，无所不至，以求媚于上。是时，东宫、诸王公、妃主之家及后宫亲戚横长安中，恣为非法，有司不敢诘。世民居承乾殿，元吉居武德殿后院，与上台、东宫昼夜通行，无复禁限。太子、二王出入上台，皆乘马、携弓刀杂物，相遇如家人礼。太子令、秦齐王教与诏敕并行，有司莫知所从，唯据得之先后为定。世民独不奉事诸妃嫔，诸妃嫔争誉建成、元吉而短世民。

世民平洛阳，上使贵妃等数人诣洛阳选阅隋宫人及收府库珍物。贵妃等私从世民求宝货及为亲属求官，世民曰：“宝货皆已籍奏，官当授贤才有功者。”皆不许，由是益怨。世民以淮安王神通有功，给田数十顷。张婕好之父因婕好求之于上，上手敕赐之，神通以教给在先，不与。婕好诉于上曰：“敕赐妾父田，秦王夺之以与神通。”上遂发怒，责世民曰：“我手敕不如汝教邪！”他日，谓左仆射裴寂曰：“此儿久典兵在外，为书生所教，非复昔日子也。”尹德妃父阿鼠骄横，秦王府属杜如晦过其门，阿鼠家童数人曳如晦坠马，殴之，折一指，曰：“汝何人，敢过我门而不下马！”阿鼠恐世民诉于上，先使德妃奏云：“秦王左右陵暴妾家。”上复怒责世民曰：“我妃嫔家犹为汝左右所陵，况小民乎！”世民深自辨析，上终不信。由是无易太子意，待世民浸疏，而建成、元吉日亲矣。（选自《资治通鉴》，有删改）

1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（ ）

A．则天下皆汝所致——致：取得

B．秦齐王教与诏敕并行——教：教令

C．上使贵妃等数人诣洛阳选阅隋宫人及收府库珍物——阅：检阅

D．此儿久典兵在外——典：主持，统率

2．以下六句话分别编为四组，全部体现世民遭人陷害的原因的一组是（ ）

①世民功名日盛

②恣为非法，有司不敢诘

③与上台、东官昼夜通行

④世民独不奉事诸妃嫔

⑤皆不许，由是益怨

⑥先使德妃奏云

A．①③⑥

B．②④③

C．②⑤⑥

D．①④⑤

3．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ）

A．起初，秦王世民因为谋划晋阳起兵有功而得到高祖的喜爱，而太子建成和齐王元吉因为有缺点或有过失而不被高祖宠爱。

B．太子建成和齐王元吉看到秦王世民功勋名望日增，心里感到不安，两人就合谋排挤世民，拉帮结派，并讨好各位妃嫔。

C．高祖晚年时，皇亲国戚在都城横行霸道，为非作歹，而主管部门却不敢追究；太子和秦、齐二王在宫中相遇，都行家礼。

D．世民不仅不去讨好妃嫔，而且不答应妃嫔的非分要求，从而招来怨恨和陷害，高祖不再信任他，并打消了立他为太子的念头。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）及为唐王，将佐亦请以世民为世子，上将立之，世民固辞而止。

译文：_________________________________________

（2）世民曰：“宝货皆已籍奏，官当授贤才有功者。”

译文：_________________________________________

最佳答案：

1．C

2．D

3．B

4．（1）待到高祖成为唐王，将领们也请求让李世民为世子，高祖准备立他为世子，李世民坚决推辞才作罢。

　 （2）李世民说：“宝物都已经登记在册上报朝廷了，官位应当授予贤德有才能和有功劳的人。”

答案解析：

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考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。