文言文阅读曾子①耘瓜曾子耘瓜，误斩其根，曾皙②怒，建大杖以击其背，曾子仆地而不知人久

题目内容：

文言文阅读

曾子^①耘瓜

曾子耘瓜，误斩其根，曾皙^②怒，建大杖以击其背，曾子仆地而不知人久之。有顷，乃苏，欣然而起，进于曾皙曰：“向也参得罪于大人，大人用力教参，得无疾乎?”退而就房，援琴而歌，欲令曾皙闻之，知其体康也。

孔子闻之而怒，告门弟子日：“参来，勿内。”曾皙自以为无罪，使人请于孔子。

子曰：“汝不闻乎?昔瞽瞍^③有子曰舜，舜之事瞽瞍，欲使之，未尝不在于侧，索而杀之，未尝可得。小棰则待过。大杖则逃走。故瞽瞍不犯不父之罪，而舜不失蒸蒸之孝。今参事父，委身以待暴怒，殪^④而不避，既身死而陷父于不义，其不孝孰大焉?汝非天子之民也?杀天子之民，其罪奚若?”曾参闻之，曰：“参罪大矣。”遂造孔子而谢过。

【注】①曾子：名参，孔子的弟子。

②曾皙：曾参的父亲，孔子的弟子。

③瞍： 瞎子。

④殪：杀。

小题1:下列加点词解释不正确的一项是

A．向也参得罪于大人向：向着，朝向。

B．参来，勿内内：通“纳”，使进入。

C．援琴而歌歌：唱歌。

D．委身以待暴怒委身：放弃身体小题2:与“欣然而起”的“而”字用法不相同的两项是

A．徐而察之

B．垂拱而治

C．索而杀之

D．吾恂恂而起，视其缶E．太后盛气而揖之 F．父老迎而劳之

小题3:与“知其体康也”中的“其”字用法相同的一项是

A．问其深，则其好游者不能穷也

B．吾其还也

C．于乱石间则其一二扣之

D．既其出，则或咎其欲出者E．今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也 F．余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

小题4:下列叙述符合原文的一项是

A．曾参由于误伤瓜根而遭到父亲毒打，但他毫无怨言，援琴而歌，希望父亲听见歌声知道自己的身体健康。

B．本文主要记叙曾参误伤瓜根而遭到父亲毒打的故事，说明作为父亲不应该对儿子下毒手。

C．本文引用孔子的故事，意在谴责曾参作为儿子，不应该陷父亲于不义，在父亲暴怒之下危及生命时，要赶快逃开。

D．孔子所认为的孝是作为儿子在父亲暴怒之下危及生命时，要赶快逃开，以免陷父亲于不义。

最佳答案：

小题1:A

小题1:CF

小题1:F

小题1:A

答案解析：

小题1:向：一向，素来。

小题1:例句为修饰，CF为承接。

小题1:都指自己。

小题1:其他三项曲解短文的主旨。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。