阅读下面一段文言文，完成小题。（22分）扁鹊过虢。虢太子死，扁鹊至虢宫门下，问中庶子

题目内容：

阅读下面一段文言文，完成小题。（22分）

扁鹊过虢。虢太子死，扁鹊至虢宫门下，问中庶子喜方者曰：“太子何病，国中治穰过于众事?”中庶子曰：“太子病血气不时，交错而不得泄，暴发于外，则为中害。精神不能止邪气，邪气畜积而不得泄，是以阳缓而阴急，故暴蹶而死。”扁鹊曰：“其死何如时?”曰：“鸡鸣至今。”曰：“收乎?”曰：“未也，其死未能半日也。”“言臣齐勃海秦越人也。闻太子不幸而死，臣能生之。”中庶子曰：“先生得无诞之乎?何以言太子可生也？”扁鹊仰天叹曰：“越人之为方也，不待切脉、望色、听声、写形。言病之所在，闻病之阳，论得其阴；闻病之阴，论得其阳。病应见于大表，不出千里。决者至众，不可曲止也。子以吾言为不诚，试入诊太子，当闻其耳鸣而鼻张，循其两股以至于阴，当尚温也。”

中庶子乃以扁鹊言入报虢君。虢君闻之，大惊，出见扁鹊于中阙，曰：“窃闻高义之日久矣,然未尝得拜谒于前也。先生过小国，幸而举之，偏国寡臣幸甚!”扁鹊曰：“苹太子病，所谓尸厥者也。太子未死也。”扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石，以取外三阳五会。有间，太子苏。乃使子豹为五分之熨，以八减之齐和煮之，以更熨两胁下。太子起坐。更适阴阳，但服汤；旬而复故。故天下尽以扁鹊能生死人。扁鹊曰：“越人非能生死人也，此自当生者，越人能使之起耳。”

(节选自《史记·扁鹊仓公列传》)

小题1:对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（）

A．暴发于外，则为中害暴：突然。

B．病应见于大表见：体现，反映

C．扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石厉：厉害。

D．以更熨两胁下更：交替，轮番。小题2:下列各组句子中，划线的词的意义和用法相同的一组是（）

A．当闻其耳鸣而鼻张

蟹六跪而二螯

B．中庶子乃以扁鹊言人报虢君

且以一璧之故逆强秦之欢，不可

C．若太子病，所谓尸厥者也

若无兴德之言，则责攸之、棉、允等之慢

D．乃使子豹为五分之熨侯生视公子色终不变，乃谢客就车

小题3:下列句子分别编为四组，全都属于表现扁鹊医术高明的一组是（）

①邪气畜积而不得泄。

②闻太子不幸而死，臣能生之。

③闻病之阴，论得其阳。

④先生过小国，幸而举之。

⑤有间，太子苏。

⑥但服汤二旬而复故。

A．①②⑥

B．②③④

C．①④⑤

D．③⑤⑥小题4:下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A．扁鹊看到虢国都城里忙于举办祈祷求神的活动，所以到宫廷门前向中庶子打听太子得了什么病。

B．扁鹊自告奋勇要救活暴病而死的虢太子，别人不相信，扁鹊进去诊视，虢太子耳鸣鼻张，身体还没变冷。

C．扁鹊指出太子只是昏迷而已，他用了针、熨和服药等一系列方法进行医治，使虢太子苏醒过来，身体也逐渐复原。

D．扁鹊十分实事求是，认为太子本身就有活过来的生机，他不过促使他恢复健康罢了。小题5:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）

(1)先生得无诞之乎?何以言太子可生也?

(2)窃闻高义之日久矣，然未尝得拜谒于前也。

(3)故天下尽以扁鹊能生死人。

最佳答案：

小题1:C

小题1:A

小题1:D

小题1:B

小题1:

(1)先生该不会是哄骗我吧?你凭什么说能够使太子复生呢?

(2)我听说你崇高道德行为的事迹很久了，却没有能够到您跟前拜见。

(3)因此天下人都以为扁鹊能够使死人复生。

答案解析：

小题1:厉：磨砺

小题1:A而：表示并列关系连词；B以：把／因为；C若：像，如同／如果；D乃：于是，就／才。

小题1:①是中庶子所说的太子的病情②写其忠贞④虢君的佩服之情。

小题1:扁鹊当时尚未进去诊视

小题1:①“诞”，哄骗；“之”，我②“窃”，我，私下③“生”，使……复生，救活

译文：

扁鹊行医到了虢国。虢国太子病死，扁鹊来到虢国宫廷门前，问爱好方术的中庶子说：“太子得了什么病，都城里举办祈祷求神的活动超过其他所有的事情?”中庶子说：“太子的病是血气不按常规运行，交错阻碍，而且不能通泄，突然发作，表现在体外，却是内脏受伤害所致。正气不能抵抗病邪，邪气积聚在体内而且不能发散，因而阳脉弛缓而阴脉拘急，所以突然昏厥死去。”扁鹊问：“太子死了多长时间?”中庶子说：“从鸡鸣到现在。”扁鹊又问：“收殓了吗?”中庶子回答说：“还没有，他死后还不到半天时间呢。”“请禀报说我是齐国勃海郡的秦越人。听说太子不幸死了，我能让他活过来。”中庶子说：“先生该不会是哄骗我吧?你凭什么说能够使太子复生呢?”扁鹊仰面朝天叹息说：“我秦越人的医疗方法，不需要等到给病人切脉、观察病人的气色、听病人的声音、审察病人的体态。只要说出生病的部位，诊察到病人阳分的症状，就可以推知病人阴分的症状；诊察到病人阴分的症状，就可以推知病人阳分的症状。体内的病会反映在体表，据此可以推断千里远的病人的吉凶。决断的方法极多，不能停止在一个角度上看问题。如果你认为我的话是不真实的，请进去试着诊视太子，会听到他的耳朵有鸣响声而且鼻翼在翕动，顺着他的两腿抚摸到下身，应该还感到有体温呢。”

中庶子就进去把扁鹊的话报告给虢国国君。虢国国君听了，大为吃惊，来到宫廷的中门口接见扁鹊，说：“我听说你崇高道德行为的事迹很久了，却没有能够到您跟前拜见。先生行医到了我们这个小国，幸运地救助我，我们偏远之国、寡小之臣，真是太幸运了!”扁鹊说：“像太子这样的病，就是人们所说的‘尸厥’。太子其实并没有死。”扁鹊于是叫弟子子阳磨利针和砭石，选取三阳五会穴扎针。不一会儿，太子苏醒了。扁鹊就叫弟子子豹准备原方一半剂量的熨药，用减方的药剂混合煎煮，用来交替熨贴两胁下面。太子能坐起来了。再进一步调适阴阳气血，仅仅服用汤药二十天就康复了。因此天下人都以为扁鹊能够使死人复生。扁鹊说：“我秦越人并不能起死回生，这是他本身有活过来的生机，我不过促使他恢复起来罢了。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。