阅读下面的文言文，完成小题。 熙宁八年夏,吴越大旱。九月，资政殿大学士、谏议大夫知越

题目内容：

阅读下面的文言文，完成小题。

熙宁八年夏,吴越大旱。九月，资政殿大学士、谏议大夫知越州赵公，前民之未饥，为书问属县：“灾所被者几乡？民能自食者有几？当廪于官者几人？库钱仓廪可发者几何？富人可募出粟者几家？僧道士食之羡粟，书于籍者，其几具存？”使各书以对而谨其备。

州县吏录之孤、老、疾、弱，不能自食者二万一千九百余人以告。故事，岁廪穷人当给粟三千石而止。公敛富人所输，及僧道士食之羡者，得粟四万八千余石，佐其费。使自十月朔，人受粟日一升，幼小半之。忧其众相蹂也，使受粟者男女异日，而人受二日之食。忧其且流亡也，于城市郊野为给粟之所，凡五十有七，使各以便受之，而告以去其家者勿给。计官为不足用也，取吏之不在职而寓于境者，给其食而任以事。不能自食者，有是具也。

能自食者，为之告富人，无得闭粜；又为之出官粟，得五万二千余石，平其价予民。为粜粟之所凡十有八，使籴者自便，如受粟。

又僦民完城四千一百丈，为工三万八千，计其佣与钱，又与粟，再倍之。民取息钱者，告富人纵予之，而待熟，官为责其偿。弃男女者，使人得收养之。

（《越州赵公救灾记》节选）

小题1:下列句中划线的词的解释不正确的一项是（）（3分）

A．知越州赵公知：主持

B．灾所被者几乡被：遭受

C．僧道士食之羡粟羡：羡慕

D．计官为不足用也计：考虑小题2:下列各组语句中划线的词，意义、用法都相同的一组是（）（3分）

A．前民之未饥蚓无爪牙之利

B．为之告富人如姬为公子泣

C．而告以去其家者勿给则知明而行无过矣

D．忧其且流亡也不出，火且尽小题3:下列对原文的叙述、分析不正确的一项是（）（3分）

A．在百姓还未闹饥荒之前，赵公就写信给属下各县，调查了解，周密布置。

B．赵公担心受灾百姓领取粮食时相互拥挤，要求男女分日领取，每人一次领取两天的粮食。

C．赵公估计发粮的官吏不够使用，于是把没有实职而居住在境内的官吏召集起来，让他们参与发放救灾粮食。

D．面对旱灾，赵公采取了多种救灾措施，其中有免费发放救灾粮食、以工代赈、鼓励借贷和救养遗弃儿童等。小题4:.翻译下列句子：

⑴故事，岁廪穷人当给粟三千石而止。（3分）

⑵为粜粟之所凡十有八，使籴者自便，如受粟。（4分）

⑶民取息钱者，告富人纵予之。（3分）

最佳答案：

小题1:C

小题1:D

小题1:A

小题1:（1）翻译：按旧例，每年官仓能够拿出救济穷苦百姓的粮食只有三千石。

（2）翻译：总共设置了十八处卖米的地方，使买米的人就像领取米的人一样方便。

（3）翻译：老百姓要借用有利息的钱，官府就要求富户尽量借给他们。

答案解析：

小题1:羡：剩余的，多余的

小题1:A、助词，取消句子独立性/结构助词，的；B、替/向，对；C、表转折/表递进；D、副词，将要

小题1:为书：发公文

小题1:（1）重点考查“故事”“岁”“廪”的意思（2）重点考查“粜”“凡”“籴”的意思（3）重点考查“息”“纵”的意思

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。