阅读《左传·晋灵公不君》节选部分，完成小题。（共14分）晋灵公不君：厚敛以雕墙；从台

题目内容：

阅读《左传·晋灵公不君》节选部分，完成小题。（共14分）

晋灵公不君：厚敛以雕墙；从台上弹人，而观其辟丸也；宰夫胹熊蹯不孰，杀之，寘诸畚，使妇人载以过朝。赵盾、士季见其手，问其故，而患之。将谏，士季曰：“谏而不入，则莫之继也。会请先，不入，则子继之。”三进及溜，而后视之，曰：“吾知所过矣，将改之。”稽首而对曰：“人谁无过！而能改，善莫大焉！《诗》曰‘靡不有初，鲜克有终。’夫如是，则能补过者鲜矣。君能有终，则社稷之固也，岂惟群臣赖之。又曰：‘衮职有阙，惟仲山甫补之。’能补过也。君能补过，衮不废矣。”

犹不改。宣子骤谏，公患之，使鉏麑贼之。晨往，寝门辟矣，盛服将朝。尚早，坐而假寐。麑退，叹而言曰：“不忘恭敬，民之主也。贼民之主，不忠；弃君之命，不信。有一于此，不如死也。”触槐而死。

秋九月，晋侯饮赵盾酒，伏甲，将攻之。其右提弥明知之，趋登，曰：“臣侍君宴，过三爵，非礼也。”遂扶以下。公嗾夫獒焉。明搏而杀之。盾曰：“弃人用犬，虽猛何为！”斗且出。提弥明死之。

初，宣子田于首山，舍于翳桑。见灵辄饿，问其病，曰：“不食三日矣。”食之，舍其半。问之，曰：“宦三年矣，未知母之存否，今近焉，请以遗之。”使尽之，而为之箪食与肉，寘诸橐以与之。既而与为公介，倒戟以御公徒，而免之。问何故，对曰：“翳桑之饿人也。”问其名居，不告而退。遂自亡也。

小题1:对下列文言句子中划线词语的解释，不正确的一项是（）（2分）

A．会请先，不入，则子继之。入：采纳、听从。

B．尚早，坐而假寐。假寐：假装睡觉。

C．贼民之主，不忠。贼：刺杀。

D．问其名居，不告而退。遂自亡也。自亡：独自逃跑。小题2:下列各组文言句子中，划线词语的意义和用法都相同的一项是（）（2分）

A．今近焉，请以遗之暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地

B．弃人用犬，虽猛何为使尽之，而为之箪食与肉

C．人谁无过，而能改，善莫大焉倒戟以御公徒，而免之

D．君能有终，则社稷之固也未知母之存否小题3:下列句子中，未直接体现晋灵公“不君”的一组是（）（2分）

A．厚敛以雕墙从台上弹人，而观其辟丸也

B．宰夫胹熊蹯不熟，杀之寘诸畚，使妇人载以过朝

C．吾知所过矣，将改之臣侍君宴，过三爵，非礼也

D．公患之，使鉏麑贼之公嗾夫獒焉小题4:作者交替运用简笔刻画和侧面描写来表现赵盾（宣子）这一主要人物。请从文中任意摘录两处运用简笔或侧写的句子，并简要分析赵盾这一人物的特点。（8分）

最佳答案：

小题1:B

小题1:D

小题1:C

小题1:示例一“士季曰：‘谏而不入，则莫之继也。会请先，不入，则子继之’”士季的话侧面体现出赵盾敢于忠言直谏；而“莫之继”“子继之”则侧面体现出赵盾在群臣心目中德高望重。

示例二“犹不改。宣子骤谏，公患之，使鉏麑贼之。”“骤谏”两字，涵盖了赵盾多次苦苦劝谏的过程，用笔极简；而“公患之，使鉏麑贼之”，侧面表现赵盾忠言逆耳，触怒了晋灵公。晋灵公没有正当理由杀赵盾，竟然偷偷摸摸派刺客“贼之”，侧面体现了赵盾的正直（和在群臣中的威望）。

答案解析：

小题1:假寐：打瞌睡，不解衣而睡。

小题1:以，前者为介词，把；后者为连词，才。为，前者动词，做；后者为介词，给、替。而，前者为连词，如果；后者为连词，从而。之，均为结构助词，取独。

小题1:回答此题要注意题干中的“未直接”即间接。

小题1:摘录基本正确，各1分。点明简笔或侧写，各1分；人物形象分析基本正确，各2分。如果两处摘录内容长短差异较大，可根据具体情况整体量分。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。