阅读下面两段文言文，完成小题【甲】既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉

题目内容：

阅读下面两段文言文，完成小题

【甲】既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。

廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。

于是舍人相与谏曰：“，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”

廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”

卒相与欢，为刎颈之交。

【乙】太史公曰：知死必勇，非死者难也，处死者难。方蔺相如持璧睨柱，及叱秦王左右，势不过诛，然士或怯懦而不敢发，相如一奋其气，威信敌国，退而让颇，名重泰山，其处智勇，可谓兼之矣！

小题1:下列各句中活用现象与例句不相同的一项是（）（3分）

例句：且庸人尚羞之，况于将相乎

A．均之二策，宁许以负秦曲

B．大将军邓骘奇其才

C．单于壮其节，朝夕遣人候问武

D．生乎吾前，其闻道也必先乎吾，吾从而师之小题2:下列划线的虚词意义和用法相同的一组是（）（3分）

A．因宾客至蔺相如门谢罪，因厚赂单于，答其善意

B．公之视廉将军孰与秦王其处智勇，可谓兼之矣！

C．相如虽驽，独畏廉将军哉独有女弟二人，两女一男

D．方蔺相如持璧睨柱方欲发使送武等小题3:下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）

A．在“将相和”中，舍人的一番话从侧面烘托了蔺相如能忍能让的性格，突出了他心胸宽广、以国家利益为重的精神。

B．廉颇认为自己作为将军,有攻城略地的赫赫战功,蔺相如凭借个人的口才获得赵王的提拔,根本没有立什么功劳。

C．蔺相如本是宦官头的舍人,心生嫉妒的廉颇就以此来挖苦攻击蔺相如,称之为“贱人”,表现出一种不平衡的心理。

D．蔺相如对廉颇的谦让之举,引起了门客不满,而他善于作比,委婉劝解,他的话传至廉颇耳中,深深地打动了廉颇。小题4:翻译下列句子（8分）

（1）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（4分）

（2）知死必勇，非死者难也，处死者难（4分）

最佳答案：

小题1:A

小题1:D

小题1:B

小题1:（1）我之所以这么做，是因为以国家利益为先以个人私仇为后。

（2）知道将死而不害怕，必定是很有勇气的，死并不是难事，勇敢面对死亡才是难事。

答案解析：

小题1:B项“负”是使动用法，其余和例句一样是意动用法

小题1:D项“方”都是“正”的意思。A项经、由/趁机。B项主谓之间，取独/代词，代智勇C项难道/只有。

小题1:错在“根本没有立什么功劳”上。廉颇的意思是蔺相如仅仅凭借“口舌”立功的，没有自己攻城野战的功劳大，并不是一点都不承认蔺相如的功劳。

小题1:（1）“所以”“先、后“的意动用法，一个1分，句意 1分。

（2）处1分。每个句子1分。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。