文言文阅读良尝学礼淮阳。东见仓海君。得力士，为铁锥重百二十斤，秦皇帝东游，良与客狙击

题目内容：

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良尝学礼淮阳。东见仓海君。得力士，为铁锥重百二十斤，秦皇帝东游，良与客狙击秦始皇博浪沙中，误中副车。秦皇帝大怒，大索天下，求贼甚急，为张良故也。良乃更名姓，亡匿下邳。

良尝闲从容步游下邳圮上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圮下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜日：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴，十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。

居下邳，为任侠。项伯常杀人，从良匿。

后十年，陈涉等起兵，良亦聚少年百余人，景驹自立为楚假王，在留。良欲往从之，道遇沛公。沛公将数千人，略地下邳西。遂属焉。沛公拜良为厩将。良数以《太公兵法》说沛公，沛公善之，常用其策。良为他人言，皆不省。良曰： “沛公殆天授。”故遂从之，不去见景驹。

及沛公之薛，见项梁。项梁立楚怀王。良乃说项梁曰：“君已立楚后，而韩诸公子横阳君成贤，可立为王，益树党。”项梁使良求韩成，立以为韩王。以良为韩申徒，与韩王将千余人西略韩地，得数城，秦辄复取之，往来为游兵颖川。

（选自《史记·留侯世家》有删改）

小题1:下列各组句子中，划线词的解释不正确的一项是（）（3分）

A．东见仓海君东：到东方

B．良因怪之怪：认为……奇怪

C．有一老父，衣褐，至良所衣：衣服

D．父曰：“履我！”履：动词，穿鞋小题2:下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（）（3分）

A．笑而去因人之力而敝之

B．父以足受敢以烦执事

C．故遂从之邻之厚，君之薄也

D．良为他人言且君尝为晋君赐小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（）（3分）

A．张良曾在淮阳学习礼法，到东方见到仓海君。仓海君得到张良这个大力士后，就把一个一百二十斤重的铁锤给了张良。

B．老人故意把鞋甩下桥，让张良替他捡鞋并为他穿鞋，张良怕老人身怀绝技，使自己吃亏，故只好忍气吞声，给老人穿鞋。

C．张良先打算跟随景驹，半路上遇上了沛公，就归附了沛公。这说明张良是一个“一心事二主”的人。

D．张良与老人约会的情节很具有传奇性，为本文抹上了一层神秘的色彩。小题4:翻译文中划线句子及课文中句子。（10分）

①良数以《太公兵法》说沛公，沛公善之，常用其策。（5分）

②既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（《烛之武退秦师》）（5分）

最佳答案：

小题1:C/D

小题1:B

小题1:D

小题1:①张良多次拿《太公兵法》来劝说沛公，沛公认为他说得好，常采用他的计策。

②在东边把郑作为边境后，又想扩张它西边的边邑。如果不减损秦的土地要到哪儿去获取他想的土地呢？

答案解析：

小题1:C衣：穿着。D给```穿鞋。

小题1:B介词用。

小题1:A张良这个大力士错。 B为其老，强忍。C“一心事二主”的人错。

小题1:本题考查翻译能力。关键词为：

①数、说、善、其、句意各一分。

②东、肆、阙、焉各一分。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。