阅读下面的文言文，完成小题。祖逖字士稚，范阳遒人也。逖性豁荡，不修仪检，年十四五，犹

题目内容：

阅读下面的文言文，完成小题。

祖逖字士稚，范阳遒人也。逖性豁荡，不修仪检，年十四五，犹未知书，诸兄每忧之。然轻财好侠，慷慨有节尚。每至田舍，辄称兄意，散谷帛以周贫乏，乡党宗族以是重之。后乃博览书记，该涉古今，往来京师，见者谓逖有赞世才具。侨居阳平。年二十四，阳平辟察孝廉，司隶再辟举秀才，皆不行。与司空刘琨俱为司州主簿，情好绸缪，共被就寝。中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉曰：“此非恶声也。”因起舞。

及京师大乱，逖率亲党数百家避地淮泗，以所乘车马载同行老疾，躬身徒步，药物衣粮与众共之，又多权略，是以少长咸宗之，推逖为行主。达泗口，元帝逆用为徐州刺史。

逖以社稷倾覆常怀振复之志宾客义徒皆暴勇士逖遇之如子弟时扬土大饥此辈多为盗窃攻剽富室或为吏所绳逖辄拥护救解之。时帝方拓定江南，未遑北伐，逖进说：“晋室之乱，非上无道而下怨叛也。由藩王争权，自相诛灭，遂使戎狄乘隙，毒流中原。今遗黎既被残酷，人有奋击之志，大王诚能发威命将，使若逖等为之统主，则郡国豪杰必因风向赴，庶几国耻可雪，愿大王图之。”帝乃以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自招募。仍将本流徙部曲百余家渡江,中流击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”辞色壮烈，众皆慨叹。节选《晋书·祖逖传》

小题1:下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A．见者谓逖有赞世才具赞：称赞

B．阳平辟察孝廉辟：征召

C．元帝逆用为徐州刺史逆：迎接

D．中流击楫而誓曰楫：船桨小题2:下列各组句子中，划线词意义和用法不相同的一组是（）（3分）

A．帝乃以逖为奋威将军乃重修岳阳楼

B．此非恶声也是造物者之无尽藏也

C．以所乘车马载同行老疾请以战喻

D．诸兄每忧之杳不知其所之也小题3:以下句子分别编为四组，全都表现祖逖“轻财好侠”特点的一组是（）（3分）

　 ①逖性豁荡，不修仪检

　 ②每至田舍，辄称兄意，散谷帛以周贫乏

　 ③躬身徒步，药物衣粮与众共之

　 ④宾客义徒皆暴勇士，逖遇之如子弟

　 ⑤时帝方拓定江南，未遑北伐

　 ⑥今遗黎既被残酷，人有奋击之志

A．①⑤⑥

B．②③④

C．②③⑥

D．①④⑤小题4:下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）（3分）

A．祖逖从少年时代起就闻鸡起舞，博览书记，乡党宗族都说他有治理国家的才能。

B．京师发生大乱，祖逖率领亲属宗党数百家避难途中，将自己的车马让给老人和病人，自己步行。

C．祖逖认为晋朝发生大乱不是因为皇帝昏庸导致老百姓怨声载道，而是由于藩王争权，自相残杀，使戎狄乘机占领中原。

D．晋元帝任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，并提供了粮食、布匹，但不提供武器，并让他自己招募士兵。小题5:用“/”给文中划波浪线句子断句（4分）

逖 以 社 稷 倾 覆 常 怀 振 复 之 志 宾 客 义 徒 皆 暴 勇 士 逖 遇 之 如 子 弟时 扬 土 大 饥 此 辈 多 为 盗 窃 攻 剽 富 室 或 为 吏 所 绳 逖 辄 拥 护 救 解 之

小题6:翻译文中划横线的句子。（6分）

①中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉曰：“此非恶声也。”

译：_____________________________ ____________ ____

②是以少长咸宗之，推逖为行主。

译：_______________________________________ _______

最佳答案：

小题1:A

小题1:D

小题1:B

小题1:A

小题1:逖以社稷倾覆/常怀振复之志/宾客义徒皆暴勇士/逖遇之如子弟/时扬土大饥/此辈多为盗窃/攻剽富室/或为吏所绳/逖辄拥护救解之。

小题1:

①半夜听到野外的鸡啼叫，祖逖用脚把刘琨踢醒说：“这不是坏声音呀。”（3分）

②因此老少都敬重他，推举他做流民首领。（3分）

答案解析：

小题1:赞：辅助、辅佐。

小题1:D项前者的“之”是代词，译为“他”；后者的“之”是动词，译为“到”。A项中“乃”是连词，译为“于是，就”。B项中“也”语气助词，表判断。C项中“以”是介词，译为“用”。

小题1:①是写其“豁达，不修边幅”。

⑤写皇帝。

⑥写其“奋击之志”。

小题1:祖逖年十四五犹未知书，后来才博览书记。称赞他有济世之才的不是乡党宗族，而是到京师后见到他的人。

小题1:此题考查断句，要结合句意断句。断句的关键词是“时”“ 或”。

小题1:①得分点：“蹴”、“恶”、句意各1分②得分点：“是以”、“宗”、句意各1分

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。