文言文阅读，完成小题。（共19分）顾宪成，字叔时，无锡人。万历四年，举乡试第一。八年

题目内容：

文言文阅读，完成小题。（共19分）

顾宪成，字叔时，无锡人。万历四年，举乡试第一。八年成进士，授户部主事。大学士张居正病，朝士群为之祷，宪成不可。同官代之署名，宪成手削去之。

宪成举故大学士王家屏，忤帝意，削籍归。宪成既废，名益高，中外推荐无虑百十疏，帝悉不报。至三十六年，始起南京光禄少卿，力辞不就。

宪成姿性绝人，幼即有志圣学。暨削籍里居，益覃精研究，力辟王守仁“无善无恶心之体”之说。邑故有东林书院，宋杨时讲道处也，宪成与弟允成倡修之，常州知府欧阳东凤与无锡知县林宰为之营构。落成，偕同志高攀龙、钱一本、薛敷教、史孟麟、于孔兼辈讲学其中，学者称泾阳先生。当是时，士大夫抱道忤时者，率退处林野，闻风响附，学舍至不能容。宪成尝曰：“官辇毂，志不在君父，官封疆，志不在民生，居水边林下，志不在世道，君子无取焉。”故其讲习之余，往往讽议朝政，裁量人物。朝士慕其风者，多遥相应和。由是东林名大著，而忌者亦多。

既而淮抚李三才被论，宪成贻书叶向高、孙丕扬为延誉。御史吴亮刻之邸抄中，攻三才者大哗。而其时于玉立、黄正宾辈附丽其间，颇有轻浮好事名。徐兆魁之徒遂以东林为口实。兆魁腾疏攻宪成，恣意诬诋。谓浒墅有小河，东林专其税为书院费；关使至，东林辄以书招之，即不赴，亦必致厚馈；讲学所至，仆从如云，县令馆谷供亿，非二百金不办；会时必谈时政，郡邑行事偶相左，必令改图；及受黄正宾贿。其言绝无左验。光禄丞吴炯上言为一致辨，因言：“宪成贻书救三才，诚为出位，臣尝咎之，宪成亦自悔。今宪成被诬，天下将以讲学为戒，绝口不谈孔、孟之道，国家正气从此而损，非细事也。”疏入，不报。嗣后攻击者不绝，比宪成殁，攻者犹未止。凡救三才者，忤魏忠贤者，率指目为东林，抨击无虚日。借魏忠贤毒焰，一网尽去之。杀戮禁锢，善类为一空。崇祯立，始渐收用。而朋党势已成，小人卒大炽，祸中于国，迄明亡而后已。（节选自《明史》）

小题1:对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A．中外推荐无虑百十疏朝廷内外

B．裁量人物品评

C．宪成姿性绝人超越

D．比宪成殁比较小题2:以下各组句子中，表明顾宪成性格中同一侧面的一组是（）（3分）

A．①郡邑行事偶相左，必令改图②力辟王守仁“无善无恶心之体”之说

B．①宪成举故大学士王家屏，忤帝意②故其讲习之余，往往讽议朝政

C．①起南京光禄少卿，力辞不就②借魏忠贤毒焰，一网尽去之

D．①宪成姿性绝人，幼即有志圣学②宪成贻书叶向高、孙丕扬为延誉小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）

A．顾宪成聪明过人, 幼年就有志于圣学。无锡旧有东林学院修复落成后, 顾宪成带领志同道合的高攀龙、钱一本、薛敷教等人在其中讲学, 学者称他为泾阳先生。

B．顾宪成曾经说: “在朝廷做官, 志向并不在皇上, 在边地做官, 志向不在民生, 居于水边林下, 志向不在世道, 君子是不这样做的。”朝廷之士仰慕他的风范, 多和他遥相呼应。

C．顾宪成为淮南巡抚李三才说话，徐兆魁之徒于是以此为攻击东林党的口实。顾宪成后来也觉得这一做法有些出格，为此后悔。

D．崇祯登基后,贤明之士才渐渐有所任用。但朋党势力已经形成, 无耻小人势力大张, 使国家受害, 明代灭亡后才停止。小题4:把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）大学士张居正病，朝士群为之祷，宪成不可。同官代之署名，宪成手削去之（5分）

译文：

（2）当是时，士大夫抱道忤时者，率退处林野，闻风响附，学舍至不能容。（5分）

译文：

最佳答案：

小题1:D。

小题1:B。

小题1:C。

小题1:（1） 大学士张居正生病了, 朝臣群起为他祈祷, 顾宪成不干。同僚代他签名, 他自己拿笔（亲手）去掉。

（2）当时，坚守道义违背时俗的士大夫, 全都退隐山林, 闻风响应, 以致学舍容纳不下。

答案解析：

小题1:比：等到

本题考查“理解常见文言实词在文中的含义”考点，能力层次为B，侧重“理解”能力的考核。

小题1:A. ①是徐兆魁对他的诬诋 ②力辟王守仁“无善无恶心之体”之说是其在学术上的主张；B．①②均表现其品行端正，敢于忤上；C. ①表现其品行端正，敢于忤上，②借魏忠贤毒焰，一网尽去之是对“与顾宪成同道者”的迫害。D．①表明其年少时志向远大 ②宪成贻书叶向高、孙丕扬为延誉是他帮助别人正名，有正义感

小题1:“顾宪成后悔”之说是光禄丞吴炯上言为一致辨所言，徐兆魁攻击东林党人的口实也不是顾宪成为李三才说话。

小题1:（1）“病”1分，“不可”1分，“手”1分，句意2分。

（2）“抱”1分，“率”1分，“附”1分，定语后置句1分，句意1分。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。