阅读下面的散文，然后回答问题。（10分）吃野菜说清·龚鼎孳新雨后,绿芜如发,园蔬叶叶

题目内容：

阅读下面的散文，然后回答问题。（10分）

吃野菜说

清·龚鼎孳

新雨后,绿芜如发,园蔬叶叶,青满畦径。启扉视之，知一年春事又将烂漫矣，家人间撷作羹，劣得一饱。野香拂拂，从匕箸间出，诚有如子瞻所谓饱霜雪之精、味含土膏^①者。

独怜此物没蓬蒿中，与贫士为伍，寒窗一嚼，胜十日太牢^②，甚不可进于达官贵人、钟鸣鼎食、芍药撰、朱砂羹之口。今中原嗷嗷，道殣相望，雁粪榆皮，所在仰以为命。甚且折骨解肢，与乌鸢争攫啄之利。吁，可悲也！彼达官贵人日啖浓鲜，当翠袖，奉卮华茵，度梦时亦曾念及野人藜藿^③不继无耶

昔人曰：民不可有此色，士大夫不可无此味。知信哉！

【注】①土膏：土地中的膏泽。⑦太牢：古时祭祀用的猪、牛、羊，泛指美味佳肴。

③藜藿：野菜。

小题1:结合全文，理解文中画线句子的含义。（4分）

小题2:赏析这篇散文的写作特色。（6分）

最佳答案：

小题1:“色”指百姓的饥色，“味”表面指野菜之味，实指百姓的疾苦；文中将百姓饥寒交迫、民不聊生的残酷现实与权贵锦衣玉食的奢侈生活进行对比，借前人之口表达了作者希望士大夫能体察民情、关心百姓疾苦的愿望。

小题1:选材切中时弊，具有鲜明的现实针对性；运用了借物托讽、对比等手法和卒章显志的结构形式；语言整散结合，形象生动，具有讽喻色彩。

答案解析：

小题1:本题的关键要点不在审题，而在于学生对句子背后的深刻思想和深沉感慨的理解。表层意思想必都能说出一二，但是答全不容易。

小题1:关于写作特色的鉴赏，一、要结合体裁特点，二、要有系统的分析，三、要以本为据。切忌空谈。一般的，写作特色分析包括以下方面：一、手法（表现手法、特出的修辞手法），二、构思（线索、照应、伏笔、铺垫），三、语言特点（平实、质朴、华美、丰赡、典雅）四、表达方式（记叙、描写、抒情、议论相结合）

【参考译文】

刚下过雨，一片新绿，园里的野菜也长得十分茂密，田间小径铺满绿色。打开门看见满眼新绿，就知道一年的春天又满是生机。家人从中采摘一些做成野菜汤，差不多也能吃饱。野菜香味四处飘荡，从汤匙、筷子之间散发出来，确实像苏东坡所说的品尝了霜雪的精华和泥土的味道。

我只可惜这东西湮没在蓬蒿野草之中，和贫穷的读书人为伍，在寒窗下吃一次，甚至胜过最美味的佳肴，野菜更不能吃到那些钟鸣鼎食、每天吃芍药馔、朱砂羹的达官贵人的嘴里。如今中原饥荒，道路上满是饥饿的人群，大雁粪便、榆树皮，都成为人们赖以为生的东西。甚至和乌鸦之类争夺死人的残肢。唉，可悲呀！那些达官贵人每天都吃着浓鲜的饭菜，穿着华丽衣服，坐在华丽的垫子上享受美酒，他们睡梦中是否也曾想到老百姓连最粗糙的饭菜都难以为继呢?

古人说：百姓不能面有菜色，而士大夫不能不了解野菜的味道。这话的确太对了！

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。