阅读下面的文言文，完成题。终军，字子云，济南人也。年十八，选为博士弟子。太守甚奇之，

题目内容：

阅读下面的文言文，完成题。

终军，字子云，济南人也。年十八，选为博士弟子。太守甚奇之，与交结，军揖太守而去。至长安上书言事，武帝异其文，拜军为谒者给事中。初，军从济南步入关，关吏予军繻^（1）。军曰：“以此何为？”吏曰：“为复传^（2），还当以合符。”军曰：“大丈夫西游，终不复传还。”弃繻而去。徐偃使行风俗，偃矫制^（3），使胶东、鲁国鼓铸盐铁。御史大夫张汤劾偃矫制大害，法至死。偃以为大夫出疆，有可以安社稷，存万民，专之可也。有诏下军问状，军诘偃曰：“古者诸侯国异俗分，百里不通，时有聘会之事，安危之势，呼吸成变，故有不受辞造命专已之宜；今天下为一，万里同风。偃巡封城之中，称以出疆，何也？且盐铁，郡有余藏，国家不足以为利害，而以安社稷存万民为辞，何也？偃直矫作威福，以从民望，干名采誉，此明圣所必加诛也。”偃穷诎。当发使匈奴，军自请曰：“军无横草^（4）之功，得列宿卫，食禄五年。边境时有风尘之警，臣宜被坚执锐，当矢石，启前行。驽下不习金革之事，今闻将遣匈奴使者，臣愿尽精厉气，奉佐明使，画吉凶于单于之前。臣年少材下，孤于外官，不足以亢一方之任，窃不胜愤懑。”上奇军对，擢为谏议大夫。南越与汉和亲，乃遣军使南越，说其王，欲令入朝，比内诸侯。军自请曰：“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。”军遂往说越王，越王听许，请举国内属。越相吕嘉不欺内属，发兵攻杀其王及汉使者，皆死。军死时年二十余，故世谓之“终童”。（选自《汉书》）

注：

（1）繻（xū）：用作通行的帛（2）传：凭证（3）制：帝王的命令（4）横草：使草倒下。

小题1:对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（）

A．徐偃使行风俗行：推行

B．御史大夫张汤劾偃矫制大害 矫：假托

C．干名采誉干：求取

D．臣宜被坚执锐锐：锋利的兵器小题2:下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（）

A．①武帝异其文②余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

B．①弃繻而去②信而见疑，忠而被谤

C．①以从民望，干名采誉②余嘉其能行古道，作《师说》以贻之

D．①且盐铁，郡有余臧②穷且益坚，不坠青云之志小题3:下列句子分别编为四组，全都说明终军报国心愿的一组是（）

①大丈夫西游，终不复传还②臣宜被坚执锐，当矢石，启前行

③臣愿尽精厉气，奉佐明使④驽下不习金革之事

⑤愿受长缨，必羁南越王而致之阙下⑥军遂往说越王，越王听许

A．①④⑤

B．②④⑥

C．①③⑤

D．②③⑤小题4:下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．终军十八岁就被选为博士弟子，他去长安上书过关时，拒绝接受通行证，认为自己此去一定能够得到皇帝的重用，不会再返回。

B．徐偃受命出使外国，不遵守法纪，独断专行，事后还巧言狡辩，终军受命审理此案，严厉地驳斥了徐偃，使他理屈词穷。

C．当要派使者前往匈奴时，终军表示：自己早有冲锋陷阵之心，现在愿意出使匈奴，全力以赴，当好使者的助手，保证完成任务。

D．终军请缨赴南越，并且成功地完成了说服南越王的任务，只是因为南越发生了内乱，使他功败垂成，年仅二十多岁就为国捐躯。小题5:翻译下列句子（15分）

（1）太守甚奇之，与交结，军揖太守而去。（3分）

（2）边境时有风尘之警，臣宜被坚执锐，当矢石，启前行。（3分）

（3）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（3分）

（4）余为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。（3分）

（5）都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。（3分）

最佳答案：

小题1:A

小题2:C

小题3:D

小题4:B

小题5:（1）太守认为他是奇才，就与他结交，终军给太守行了拱手礼节后就离开了。

（2）边境时常有警报，我应该穿坚甲拿利器，冒流箭、飞石，冲锋在前。

（3）地兴办学校教育，把尊敬父母,敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，那么，头发花白的老人不会在路上背着或者顶着东西了。

（4）我写这篇书序，既是沉痛悼念牺牲了的烈士，又（希望）用（它来）作为凡是能够阅读这部书的国民们的（一种）勉励。

（5）都督阎公，享有崇高的名望，远道来到洪州坐镇，宇文州牧，是美德的楷模，赴任途中在此暂留。

答案解析：

小题1:

行：巡视、巡察

点评：本题最好的方法是代入法，如果解释为“推行”，后面是风俗，风俗是无法推行的，显然那说不通。就可以排查出答案。

小题2:

试题分析：以：连词，均表目的。A.其：他的(终军的)／自已；B．而：表承接关系／表转折关系；D．且：况且，表递进关系／却、反而，表转折关系

点评：本题中，两个“其”的用法比较难一点，前一个好辨析，后一个是《游褒禅山记》中的句子，学生印象可能比较模糊。其他的两个“而”“且”比较简单。

小题3:

试题分析：

①表达其求取官职的信心，不当。

②表达冲锋陷阵的心愿。

③表达要求出使的心愿。

④说明自己不熟悉军事，不当。

⑤“请缨”是投军报国的决心。

⑥是行动，不是心愿，不当。故凡有①④⑥任何一项者，均不选。

点评：本题审题很关键，一是要求表达“报国”的。二要是“心愿”根据这两个要求去筛选信息。

小题4:

试题分析：徐偃被派遣在国内而不是出国巡视风俗民情

点评：本题难度较低，学生找准文章中的相关信息后，进行比对即可，文章的原句是“徐偃使行风俗，偃矫制^（3），使胶东、鲁国鼓铸盐铁。御史大夫张汤劾偃矫制大害，法至死。偃以为大夫出疆，有可以安社稷，存万民，专之可也。有诏下军问状，军诘偃”，可见是徐偃在国内巡察风俗，违法乱纪。

小题5:

试题分析：主要语言点：

（1）奇：认为…与众不同，去：离开；

（2）当：冒着、顶着，启：开启、开路；

（3）庠序：地方教育，介宾结构（以）后置句，介词短语（于）后置句，通假字，颁：斑；

（4）斯：这篇，以为：把…作为，勖：勉励；

（5）雅望：崇高威望，懿：美好的。另外，每句要句意通顺。

点评：后三句是必修四中重点篇目的重点句子，所以，学生掌握情况应该很好，前两句中，第二句有一定难度，主要是“当矢石，启前行”六个字难解释。

【译文】终军，字子云，是济南人。他十八岁时，就被选为博士弟子。太守认为他是奇才，就与他结交，终军给太守行了拱手礼节后就离开了。到长安上书谈论国家大事，汉武帝认为他的文章与众不同，任命他为谒者给事中。当初，终军从济南步行进函谷关，守关官吏给他一块布帛。终军说：“拿这东西有什么用？”那个官吏说：“这是返回的凭证，回来时应该拿它合符。” 终军说：“大丈夫到国都游历，决不返回。”丢下布帛就走了。徐偃被派出巡视风俗民情，他假托皇帝的命令，命令胶东、鲁国一带熬盐炼铁。御史大夫张汤弹劾徐偃假托皇帝的命令危害极大，依法应判死罪。徐偃认为大夫出京都公干，有关国家安定、万民生存的事情，可以独断专行。皇帝下诏终军审问，终军责问徐偃：“古时候诸侯各国，国情民情不同，百里之间就不通消息，时常有访问会见的事情，国家的安危，瞬息万变，所以可以不受君命而独断行事；现在天下统一，到处都一样。你在国家疆域之内巡视，（反而对人）说是出国（指到诸侯国），这是为什么？况且，盐铁，那些郡都有积蓄，（熬盐炼铁）国家也不能靠它得到好处，你却拿使国家安定、万民生存为借口，这是为什么？你竟然假托皇帝的命令作威作福，来迎合百姓的心意，求取个人的名誉，这就是圣明的皇上一定要惩罚你的原因。”徐偃理屈词穷。当委派使者前往匈奴时，终军主动请示说：“我没有驰骋疆场的功劳，却能担任宫中侍卫，白吃了五年俸禄。边境时常有警报，我应该穿坚甲拿利器，冒流箭、飞石，冲锋在前。我不熟悉军事，今天听说要派遣赴匈奴的使者，我愿意振作精神全力以赴，辅佐使者，在单于面前讲明是非利害。我年轻才能低下，不熟悉位臣之职，不足以胜任使者之职，自己心中有难以承受的郁闷怨恨（对自己）。”皇帝觉得他的话很不一般，就升为谏议大夫。南越与汉朝和亲，皇帝就派终军出使南越，去说服南越王，想让南越王来朝拜，作汉王朝的诸侯国。终军主动请求说：“我希望得到一根长绳子，一定捆住南越王把他弄到朝廷来。” 于是终军前往游说南越王。南越王听信了终军的话，并且答应举国附属汉朝。南越宰相吕嘉不愿归顺汉朝，便发兵攻击南越王以及出使南越的汉朝使者，南越王和汉朝使者都被杀了。终年死时年仅二十多岁，所以世人称他为“终童”。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。