综合性学习。在“嫦娥一号”探月卫星成功发射之际，某校九年级四班进行了一次“我与

题目内容：

综合性学习。

在“嫦娥一号”探月卫星成功发射之际，某校九年级四班进行了一次“我与‘嫦娥一号’”的语文学习活动，请你做好以下工作。

1．假如你是这次活动的主持人，请你设计一段开场白。

开场白中要有“嫦娥一号”、“中华民族”、“祝福”这三个词语。

你会设计这样一段开场白：

2．“嫦娥一号”成功发射后，全国人民采用不同形式表达自己内心的激动喜悦之情，以下是一个网友所

写对联的上联，请同学们帮他对出下联。

上联：嫦娥奔月，千年传说成真事； 下联：

3．李小明同学搜集到下面三则材料，请你帮他探究材料并写出自己的探究结果。

材料一：“嫦娥一号”卫星总指挥兼总设计师叶培建说：“‘嫦娥一号’卫星上所有关键仪器设备全

是中国自己制造的，没有一件是从国外购买的，所有试验也全部是利用中国自有的设备测试完成

的。”“绕月探测工程是一项自主创新的工程。我们所开展的各方面的工作，一定是‘中华牌’

的。”绕月探测工程总指挥孙家栋如是说。

材料二：据介绍，组成绕月工程的卫星、火箭、发射场、测控、地面应用五大系统中，数十项关键技

术和设备在国际或国内属首次应用。中国航天人用了3年时间，就托举着完全自主创新的“嫦娥一

号”进入太空。“嫦娥一号”成为中国发射的距地球最远的卫星，也使中国成为世界上第5个发射月

球探测器的国家。

材料三：在月球上有一座环形山叫“万户山”，那是国际天文学联合会为了纪念中国明代一位勇敢的

探索者万户而命名的。万户的献身精神激励和鼓舞着无数的后来者，更激励着他的后世子孙。中国航

天科技工作者立足国内现有条件，进行坚苦卓绝的努力，以最小的代价争取最大的收益。他们的每一

步都带有特色，他们的每一步都富有创新。

你的探究结果：

最佳答案：

1．答案示例：同学们：俄国科学家齐奥尔科夫斯基曾说：“地球是人类的摇篮，但人类不会永远生活在

摇篮里。”千百年来，神秘的星空以其特有的魅力，吸引着人类的目光。承载着中华民族智慧和梦想

的“嫦娥一号”奔向了月球，让我们深情地仰望太空，让我们深深地祝福嫦娥，让我们一起走进嫦

娥。

2．答案示例：华夏航天，一号放飞探锦程。

3．嫦娥一号是自主创新的结晶或自主创新成就了嫦娥一号。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。