进入初三以后，随着年龄的增长，同学们上课时越来越不愿举手回答问题了。面对这一情况

题目内容：

进入初三以后，随着年龄的增长，同学们上课时越来越不愿举手回答问题了。面对这一情况，班主任老师决定在班内举行一次“课上回答问题，该不该举手”的讨论会，要求每位同学都发表自己的看法，以改变目前的状况。

（1）假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。

（2）班里的李华同学学习刻苦，成绩优秀，但她性格内向，上课不爱主动举手发言。请你用简洁的语言

劝说她发表看法。

最佳答案：

例（1）：同学们，课堂上回答老师的提问，体现了我们对问题的积极思考。而举手回答，首先是对老师的尊重，同时也反映了一个人的品行，不知道你们是怎样看的。现在我们就此展开讨论，欢迎积极发表看法。

（2）：李华同学，相信你对此肯定有自己的独特见解，说出来让我们学习学习，掌声有请李华。（语句顺畅即可）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。