题目内容：
阅读下面的文言文段，完成小题 。
沧浪亭记
归有光
浮图文瑛居大云庵，环水，即苏子美沧浪亭之地也。亟求余作《沧浪亭记》，曰：“昔子美之记，记亭之胜也。请子记吾所以为亭者。”
余曰：昔吴越有国时，广陵王镇吴中，治南园于子城之西南；其外戚孙承祐，亦治园于其偏。迨淮海纳土，此园不废。苏子美始建沧浪亭，最后禅者居之，此沧浪亭为大云庵也。有庵以来二百年，文瑛寻古遗事，复子美之构于荒残灭没之余，此大云庵为沧浪亭也。
夫古今之变，朝市改易。尝登姑苏之台，望五湖之渺茫，群山之苍翠，太伯、虞仲之所建，阖闾、夫差之所争，子胥、种、蠡之所经营，今皆无有矣。庵与亭何为者哉？虽然，钱镠因乱攘窃，保有吴越，国富兵强，垂及四世。诸子姻戚，乘时奢僭，宫馆苑囿，极一时之盛。而子美之亭，乃为释子所钦重如此。可以见士之欲垂名于千载之后，不与其澌然①而俱尽者，则有在矣。
文瑛读书喜诗，与吾徒游，呼之为沧浪僧云。
①澌然：冰融化的样子。
小题1:对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是()(3分)
A．昔子美之记，记亭之胜也胜：优美的景色
B．亦治园于其偏治：修建
C．迨淮海纳土迨：等到
D．与吾徒游徒：弟子小题2:下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是()(3分)
A．请子记吾所以为亭者
师者，所以传道受业解惑也
B．庵与亭何为者哉
今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为
C．而子美之亭，乃为释子所钦重如此
项伯乃夜驰之沛公军，私见张良
D．钱镠因乱攘窃因利乘便，宰割天下
小题3:下列对原文有关内容的理解与分析不正确的一项是()(3分)
A．文瑛和尚住的大云庵，四面有水环绕，就是后来苏子美的沧浪亭。
B．从沧浪亭变为大云庵，又由大云庵变为沧浪亭，时事变迁，使人感慨。
C．作者以为前人极力争夺，苦心经营的东西，虽可盛极一时，但转瞬即空。
D．读书人能否流芳千古，不在于一亭之存否，而在于他的道德文章。小题4:把原文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)文瑛寻古遗事，复子美之构于荒残灭没之余，此大云庵为沧浪亭也。（5分）
(2)可以见士之欲垂名于千载之后，不与其澌然而俱尽者，则有在矣。 （5分）
最佳答案：
小题1:D
小题2:D
小题3:C
小题4:
①文瑛寻访古人遗迹，在荒疏、残败埋没的痕迹上按原来的样子修复了沧浪亭，这是从大云庵到沧浪亭的演变过程。(“寻”1分，“复”1分，“构”1分，“余”1分，句意通畅1分)
②可以看出读书人想要留名千古，不像溶解的冰那么容易消失殆尽，这是有原因的啊。(“士”1分，“垂”1分，“尽”1分，“在”1分，句意通畅1分)
答案解析：
小题1:
此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。同类，一类。
小题2:
试题分析：因：趁着，趁机。A：所以，……的原因／用来……；B：何为：为什么／句末语气词；C竟然/于是。
小题3:
试题分析：A先有苏子美的沧浪亭。
小题4:
试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。
《沧浪亭记》译文：
文瑛和尚居住在大云庵，那里四面环水，从前是苏子美建造沧浪亭的地方。文瑛曾多次请我写篇《沧浪亭记》，说：“过去苏子美的《沧浪亭记》，是写亭子的胜景，您就记述我修复这个亭子的缘由吧。”
我说：从前吴越建国时，广陵王镇守吴中，曾在内城的西南修建了一个园子，他的外戚孙承佑，也在它的旁边修了园子。到吴越被宋国灭亡时，这个园子还没有荒废。最初苏子美在园中造了沧浪亭，后来人们又在沧浪亭的遗址上修建了大云庵，住进了和尚。这是从沧浪亭到大云庵的演变过程。大云庵至今已有二百年的历史了。文瑛寻访亭子的遗迹，又在废墟上按原来的样子修复了沧浪亭。这是从大云庵到沧浪亭的演变过程。
历史在变迁，朝代在改易。我曾经登上姑苏台，远眺浩渺的五湖，苍翠的群山，那太伯、虞仲建立的国家，阖闾、夫差争夺的对象，子胥、文种、范蠡筹划的事业，如今都已消失殆尽了，大云庵和沧浪亭的兴废，又算得了什么呢？虽然如此，钱镠趁天下动乱，窃据权位，占有吴越，国富兵强，传了四代，他的子孙亲戚，也借着权势大肆挥霍，广建宫馆园囿，盛极一时，而子美的沧浪亭，却被和尚如此钦重。可见士人要想垂名千载，不与吴越一起迅速消失，是有原因的。
文瑛好读书，爱做诗，常与我们郊游，我们称他为沧浪僧。
考点核心：
文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。
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