阅读文言文，完成后面的问题左忠毅公逸事方苞先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京截，一日，

题目内容：

阅读文言文，完成后面的问题

左忠毅公逸事

方苞

先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京截，一日，风雪严寒，从数骑出，微行，入古寺。庑下一生伏案卧，文方成草。公阅毕，即解貂覆生，为掩户，叩之寺僧，则史公可法也。及试，吏呼名，至史公，公瞿然注视。呈卷，即面署第一；召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志者，惟此生耳。”

及左公下厂狱，史朝夕窥狱门外。逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋於禁卒，卒感焉。一日，使史公更敝衣草屦，背筐，手长，为除不洁者，引入，微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。史前跪抱公膝而呜咽。公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦，，目光如炬。怒曰：“庸奴！此何地也，而汝前来！国家之事，糜烂至此。老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者！不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝。”因摸地上刑械，入投击势。史噤不敢发声，趋而出。后常流涕述其事以语人曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也！”

崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公以凤庐道奉檄守御，每有警，辄数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外，择健卒十人，令二人蹲踞，而背倚之，漏鼓移，则番代。每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。或劝以少休，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。”

史公治兵往来桐城，必躬造左公弟，候太公太母起居，拜夫人於堂上。余宗老涂山，左公甥也，与先君子善，谓狱中语乃亲得之于史公云。

小题1:对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（）

A．微指左公处微：悄悄

B．及左公下厂狱及：等到

C．或劝以少休少：稍微

D．史公治兵往来桐城必躬造左公第造：建造小题2:下面各组内容，能都直接表现左光斗“刚毅爱才”的是（）

① 即解貂覆生，为掩户② 吏呼名至史公，公瞿然注视

③ 及左公下厂狱，史朝夕狱门外④ 公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨毗

⑤ 不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝

⑥ 每有警，辄数月不就寝

A．①④⑤

B．②③⑤

C．②④⑥

D．①③⑤小题3:下列对原文的叙述和分析不正确的一项是（）

A．本文记叙以左光斗与史可法的关系为线索，循序渐进，脉络分明，标题为《左忠毅公逸事》，表明了作者对左光斗是怀有敬意的。

B．文中写左、史相见，史遭怒斥的情况，更能突出左光斗忠贞气节，反衬了史可法的胆小怕事。

C．末段点明所叙“逸事”的来源，既增强了文章的真实性，也使全文首尾相顾，圆活自如。

D．文中提到史可法为讨“流贼张献忠”而刻苦治军的事例，是作者尊崇封建正统，反对农民起义观点的反映。小题4: 翻译下面语句（3分）

吾诸儿碌碌，他日继吾志者，惟此生耳。

最佳答案：

小题1:D

小题2:A

小题3:B

小题4:我们的几个孩子都平庸无能，将来继承我的志向和事业的只有这个书生了。

答案解析：

小题1:

造：到……去

小题2:

试题分析：

①爱才；

②得才后的惊奇；

④⑤刚毅；

③⑥是说史可法。

小题3:

试题分析： “反衬了史可法的胆小怕事”说法不妥

小题4:

试题分析：注意重要的文言现象：碌碌：平庸无能。继：继承。惟：只有。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。