文言文阅读(32分)课内部分小题1:下列语句中没有通假字的一项是( )（3分）A．失

题目内容：

文言文阅读(32分)课内部分

小题1:下列语句中没有通假字的一项是( )（3分）

A．失其所与，不知夫晋，何厌之有

B．秦伯说，与郑人盟旦日不可不蚤自来谢项王

C．以其无礼于晋，且贰于楚也料大王士卒足以当项王乎

D．今日往而不反者，竖子也愿伯具言臣之不敢倍德也小题2:下列句中加点词语不全是古今异义的一项是( ) （3分）

A．备他盗之出入与非常也行李之往来

B．约为婚姻 人不敢与忤视

C．樊将军以穷困来归丹若舍郑以为东道主

D．微夫人之力不及此而伤长者之意小题3:翻译下列句子。（8分）

⑴焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。（3分）

⑵太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（3分）

⑶沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。（2分）

最佳答案：

小题1:C

小题2:B

小题3:⑴为什么要灭掉郑国来给增加邻国的土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力就削弱了。（得分点：焉，陪，末句的句意）（3分）⑵太子和知道这件事的宾客，都穿着白衣，戴着白帽给他送行。（得分点：定语后置句式，衣，冠）（3分）⑶”刘邦说：“他和你年龄谁大谁小？”张良说：“比我大。（得分点：孰与，状语后置句式）（3分）”

答案解析：

小题1:

辨识通假字，可以如下方法做参考：当句子中某字的解释不符合语境时，应考虑其是否有通假字；其所通假的字则可从其同音字或形近字考虑。本题中，A项的“知”通“智”，“厌”通“餍”；B项的“说”通“悦”，“蚤”通“早”；D项的“反”通“返”，“倍”通“背”。

小题2:

试题分析：A项的“非常”指意外的变故，“行李”即“使者”；B项的“婚姻”指儿女亲家；“不敢”与今义相同；C项的“穷困”意为“走投无路，陷入困境”，“东道主”之东方道路上接待宾客的主人；D项的“夫人”指“那个人”，即秦穆公，“长者”指品德高尚的人。可知答案为B。

小题3:

试题分析：翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。本题中，第（1）句中的“焉”是疑问语气词，相当于“为什么”；“陪”通“倍”，“增加”之意；末句是个判断句，其主语是“邻之厚”，谓语是“君之薄”，翻译时要在主语和谓语之间加判断词“是”。第（2）句中的“衣、冠”都是名词用作动词，表示“穿衣”“戴帽”两个动作；“太子及宾客知其事者”是定语后置句，“宾客”是中心词，“知其事者”是定语，翻译时应将定语移到中心词前面。第（3）句中的“孰与”是个固定词语，表示“谁和谁相比，谁更怎么样”的意思；“长于臣”是个状语后置句，翻译时应将状语“于臣”提到“长”之前。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。