阅读《赤壁赋》中的一段文字，完成后面题目。（共12分）苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：

题目内容：

阅读《赤壁赋》中的一段文字，完成后面题目。（共12分）

苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”

客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

小题1:对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（2分）

A．举匏樽以相属属：同“嘱”，嘱咐。

B．而吾与子之所共食食：享用。

C．酾酒临江，横槊赋诗槊：长矛。

D．而天地曾不能一瞬曾：竟，简直。小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（2分）

A．此非孟德之困于周郎者乎游于是乎始

B．何为其然也輮使之然也。

C．哀吾生之须臾句读之不知，惑之不解。

D．耳得之而为声至无所见而犹不欲归小题3:下面对《赤壁赋》主旨的分析，不正确的一项是（2分）

A．作者运用主客问答这一赋的传统手法，表现了他力求排遣苦闷，顺应自然，乐观旷达的情怀。

B．“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”暗示了时间不会停止流逝，超脱只能是暂时的，及时在大自然中行乐是忘怀人生苦闷的正途。

C．《赤壁赋》是散文和韵文的结合，它既有传统赋体诗的特质和情韵，同时又吸收了散文的笔调和手法，打破了赋在句式声律和对偶方面的束缚。

D．文中客的观点和感情可看做苏轼的日常感受和苦恼，而苏子所抒发的则是他超脱地俯察人与宇宙时的领悟，这一切是通过呜呜洞箫、主客设问引发的。小题4:翻译（6分)

（1）盈虚者如彼，而卒莫消长也。（2分）

（2）巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（4分）

最佳答案：

小题1:A

小题2:B

小题3:B

小题4:（1）月亮时圆时缺，但月亮自身终究没有增加或减损。（盈虚，卒，消长）（2）巫医乐师工匠这些人，君子鄙视他们（不屑一提），现在士大夫的智慧（认识）竟然反而赶不上他们，这真是奇怪啊！（不齿，乃，其）（要点需翻译正确）

答案解析：

小题1:

嘱，劝酒。对于课内重要的实词，平时学习就应落实好注释。

小题2:

试题分析：B均为代词，这样。A前句为介词，表被动；后句为介词，从。C前句用在主谓之间，取消句子独立性；后句为宾语前置的标志。D前句表承接，后句表转折。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；特别是教材中的典型句子要重视积累。

小题3:

试题分析：“超脱只能是暂时的，及时在大自然中行乐是忘怀人生苦闷的正途”与作者的思想情感不符。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。

小题4:

试题分析：翻译第一句时注意“盈虚”解释为时圆时缺，“卒”解释为最终，“消长”解释为增加或减损；第二句时注意“不齿”解释为不屑一提，“乃”解释为竟然，“其”为加强语气的副词。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。