阅读下面一段文字，完成题。（15分）新华网江苏频道南京3月30日电（记者王珏玢）

题目内容：

阅读下面一段文字，完成题。（15分）

新华网江苏频道南京3月30日电（记者王珏玢）①由习近平主席赠送给俄总统普京的“国礼”《普京总统肖像》再次让南通沈绣吸引世界目光。

②由南通沈寿艺术馆承制的这幅作品抓住了人物肖像的shén yùn（），把普京总统jiān yì（）强悍的气质、充满智慧和活力的性格， A（惟妙惟肖/绘声绘色）地展现在世人面前。

③无论从哪个角度欣赏，人们都能感受到作品光彩照人的艺术mèilì（）和皇家气派。

④沈绣虽然为中华传统文化走向世界打开了又一扇新的窗口，但是也又一次为世界和平与发展作出了新贡献。

小题1:根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（3分）

小题2:从括号内选择恰当的词语填入在A处横线上。（1分）

A处应填。

小题3:语段中有一句有语病，请找出来并加以修改。（2分）

第句，修改意见：

小题4:综合性学习。（9分）

（1）用一句话概括上面这则新闻的主要内容（不超过25个字）。（2分）

（2）阅读下面两则材料，结合上面这则新闻，写出你探究的结果。（3分）

【材料一】沈绣（又称仿真绣），是苏绣艺术中的精华，代表了中国刺绣的最高水平。1914年，沈绣创立者沈寿应清末著名“状元实业家”张謇之邀，定居南通，并首创中国职业学校——女红传习所，为南通的沈绣艺术培养了一批杰出人才。沈绣之所以蜚声海外，是因其作品常以西洋油画的人物肖像、风景等为绣稿，吸收其用光、用色的技法于刺绣技法中，其鲜明的艺术风格使沈绣在刺绣史上具有举足轻重的艺术地位。

【材料二】沈绣技艺的传承面临“后继无人”的困境。沈绣技艺要求高、绣制时间长，绣制的艺人必须精通刺绣工艺并有绘画基础。现在绣工过硬的艺人大多年龄在６０岁左右，而年轻人中愿意潜下心来传承这门手艺的少之又少，老一代沈绣艺人也有找不到接班人的担忧。

探究的结果：

（3）针对沈绣技艺的传承面临“后继无人”的困境，请提两条解决困境的切实可行的建议。（4分）

最佳答案：

小题1:（共3分） 神韵 坚毅 魅力

小题2:（共1分）惟妙惟肖

小题3:（共2分）第④句，把“虽然……但是……”改为“不但……而且……”。

小题4:（共9分）（1）（共2分）示例：“国礼”《普京总统肖像》再次让南通沈绣吸引世界目光。（意对即可）

（2）（共3分）沈绣有着独特的艺术风格（或“举足轻重的艺术地位”）（1分），在中华文化传播和推动世界和平方面发挥了巨大的作用（1分），但由于技艺要求高，面临着“后继无人”的困境（1分）。（意对即可）

（3）（共4分）示例1：组织学生参观沈寿艺术馆，激发学生学习沈绣的兴趣。示例2：将沈绣引入中学美术课，培养学生的绘画技能。（各2分，言之有理且切实可行即可）

答案解析：

小题1:

读准拼音，根据语境判断词语，注意不要写错字。

点评：本题不难，有语境参考，易于判断。本题将拼音识读放在文段中考查，拟题合理，便于学生解答，体现了考为学的思想。

小题2:

试题分析：先分辨“惟妙惟肖”“绘声绘色”两词语具体的含义，再根据语境判断选择。

点评：本题不难，两个词都是常用词语，易于辨析。汉语词语是丰富的，平时学习时注意积累，对一个词要清楚的了解它的含义及使用方法。

小题3:

试题分析：第四句“为中华传统文化走向世界打开了又一扇新的窗口”“又一次为世界和平与发展作出了新贡献”两分句意思不是相反的，而是从浅到深的关系，所以应该用递进关联词。

点评：本题不难，皆是常见病句类型，易于判断。病句判断，是各类考试常考的，目的是提醒学生平时要注意句子结构，写好语句。平时阅读写作要培养自己对句子的感知能力（语感），了解病句的类型，掌握病句判断的方法。

小题4:

试题分析：仔细阅读材料，了解其中的重要信息点物品、事件、影响，然后概括成句。

点评：本题有难度，用精短的话概括丰富的文字内容，必须对内容把握驾驭能力，了解其意的核心。概括内容，一般来说概括到几个要点：时间地点，人物事件以及影响。

考点核心：

字形:即指字的形状。指个别字元的外形、形体、写法。字是语意的最基本单位，即语素；字形是指为了表达这个意义的具体表达。例如「字」的字形，便是一个「宀」下有一个「子」；「形」的字形，则是一个「开」的右旁有三撇「彡」。由于两字的字形不同，我们不会把它们相混。同一字可以有不同的字形，而不影响其表达的意思。例如拉丁字母第一个字母，小楷时可以写作「a」或「a」；又如汉字中的「令」字，第三笔可以是一点或一撇，最末两笔可以作「ㄗ」或「マ」。汉字中的“強／强”、“戶／户／戸”。中华人民共和国GB/T16964《信息技术·字型信息交换》中定义字形为“一个可以辨认的抽象的图形符号，它不依赖于任何特定的设计”。形音义每个汉字均有三个属性：形状（形）、声韵（音）、逻辑（义），统称“形音义”。