阅读下面的文言文，完成文后的题目(16分，其中选择题每小题3分，翻译题10分，)通州

题目内容：

阅读下面的文言文，完成文后的题目(16分，其中选择题每小题3分，翻译题10分，)

通州海门兴利记

王安石

余读豳诗：“以其妇子，馌^①彼南亩，田畯^②至喜。”嗟乎！豳之人帅其家人戮力以听吏，吏推其意以相民，何其至也。夫喜者非自外至，乃其中心固有以然也。既叹其吏之能民，又思其君之所以待吏，则亦欲善之心出于至诚而已，盖不独法度有以驱之也。以赏罚用天下，而先王之俗废。有士于此，能以豳之吏自为，而不苟于其民，岂非所谓有志者邪

以余所闻，吴兴沈君兴宗海门之政，可谓有志矣。既堤北海七十里以除水患，遂大浚渠川，酾取江南，以灌义宁等数乡之田。方是时，民之垫于海^③，呻吟者相属。君至，则宽禁缓求，以集流亡。少焉，诱起之以就功，莫不蹶蹶然奋其惫而来也。由是观之，苟诚爱民而有以利之，虽创残穷敝之馀，可勉而用也。况于力足者乎

兴宗好学知方，竟其学，又将有大者焉，此何足以尽吾沈君之才，抑可以观其志矣。而论者或以一邑之善不足书之，今天下之邑多矣，其能有以遗其民而不愧于豳之吏者，果多乎？不多，则予不欲使其无传也。至和元年六月六日，临川王某记。

注：

①馌，yè：给在田间劳动的农夫送饭。

②田畯（jùn）：监督农奴劳动的农官。

③海：东海。

小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A．既叹其吏之能民能：能干的

B．以赏罚用天下用：治理

C．遂大浚渠川，酾取江南酾：疏导

D．少焉，诱起之以就功就：完成小题2:下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）

A．以其妇子，馌彼南亩

卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治

B．君至，则宽禁缓求，以集流亡

此则岳阳楼之大观也

C．可勉而用也，况于力足者乎

王之好乐甚，则齐其庶几乎

D．则予不欲使其无传也秦王恐其破壁

小题3:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)夫喜者非自外至，乃其中心固有以然也。（3分）

(2) 苟诚爱民而有以利之，虽创残穷敝之馀，可勉而用也。(4分)

(3) 兴宗好学知方，竟其学，又将有大者焉。(3分)

最佳答案：

小题3:

(1)译文：这份高兴不是从外面来的，而是他的心中本来就有值得高兴的事物。（3分）

(2)译文：如果确实爱护百姓而能够使他们获利，虽然在残破穷困之余，还是可以勉励他们，使用他们。（4分）

(3)译文：兴宗喜好学习并知道如何去做，完全施展出他的学识，还将会有更大的成就。（3分）

答案解析：

小题1:

此句中“能”做谓语。能：亲善

小题2:

试题分析：

A，“以”：第一句中是动词，率领、带领；第二句中是介词，因为。B，“则”：第一句中是连词，表承接，就；第二句中是副词，用于加强判断，就是。C，“乎”：第一句中表示反问语气，相当于“吗”“呢”；第二句中表示测度或商量语气，可译为“吧”。D，“其”：都属于第三人称代词，他。

小题3:

试题分析：

本题首先要找出关键字或局势进行翻译，一般为直译（除一些带有比喻性的词语），然后再进行整体翻译，并按照现代汉语的规范，达到词达句顺，关键字（1）中心：心中；固：本来；有以：有……的事物。

（2）苟：如果；诚：确实；虽：虽然；勉：勉励。

（3）方：道理；竟：彻底、全；大者：大的成就.

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。