体验探究，提升自我（突出主题，合理可行。本大题共1题，满分10分）2010年4月14

题目内容：

体验探究，提升自我（突出主题，合理可行。本大题共1题，满分10分）

2010年4月14日，青海玉树发生里氏7．1级地震，地震后党和政府及时派出救援队、医疗队，并及时发放救灾物资。“地震无情人有情，灾难面前献真情。”社会各界也纷纷伸出援手倾情支援灾区。

（1）假如你是一名心理救援志愿者，请给灾区人民提出一些调控情绪的方法（至少写三个）。（3分）

（2）说说不同情绪对我们有什么作用？（6分）

（3）请你对灾区人民说一句祝福话。（1分）

最佳答案：

（1）合理宣泄、行为调节、理性升华、认知调节等。(3分)

（2）①不同情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的影响。

②积极情绪，不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极作用；

③消极情绪则影响我们的身心健康，妨碍我们的学习、工作和生活。(6分)

（3）祝你早日重建家园！(1分)

答案解析：

试题解析：回答本题时需要将教材中有关情绪的相关知识准确掌握，包括“情绪的常见形式”“不同情绪的作用”“调控情绪的方法”等知识，这样借助这些知识，就可准确回答（1）（2）问；第（3）问只要围绕灾区人民和祝福即可回答。

点评：联系时事，考查运用知识的能力，而且有开放性的能力试题。

考点核心：

情绪的含义：情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。人的情绪在某种程度上，还反映了人对外界事物的态度。从这个意义上，情绪是人的内心世界的“窗口”。情绪的特点：人教版：情绪具有多样性和复杂性。陕教版：多样性；多变性；有时还具有一定的稳定性。 少年的情绪特点：比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。