阅读下面的文言文，完成后面题目。（9分，每小题3分）归去来兮，田园将芜胡不归？既自以

题目内容：

阅读下面的文言文，完成后面题目。（9分，每小题3分）

归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。

小题1:给下列四句中加点的字选出正确的一项 （）

（1）悟已往之不谏（2）世与我而相违

（3）园日涉以成趣（4）审容膝之易安

A．进谏互相成功审查

B．挽回偏指一方成为明白

C．规劝观察形成审问

D．谏言面貌完成审视小题2:选出下列各组句子翻译不正确的一项（）

A．问征夫以前路：问被征召服役的人，前面的道路（有多远）。

B．策扶老以流憩：拄着拐杖，一会儿行走，一会儿休息。

C．既窈窕以寻壑：有时沿着幽深曲折的溪水进入山谷。

D．聊乘化以归尽：姑且顺随着生命的自然变化而了却此生。小题3:对《归去来兮辞》分析有误的一项是（）

A．本文开篇提到‘“松菊犹存”，后又写到“抚孤松而盘桓”，借松、菊表现了诗人傲世遗俗的精神面貌。

B．“归去来”即归去之意，表现了诗人远离官场，“不为五斗米折腰向乡里小儿”的不与封建统治者同流合污的精神。

C．“于时风波未静，心惮远役”一句是说，陶渊明心里害怕到远方去服徭役。

D．“悟已往之不谏，知来者之可追”暗引了楚接舆“往者不可谏，来者犹可追”之句，意思是说出仕已错，而归隐还不晚。小题4:翻译下列句子（8分）

①田园将芜，胡不归？（2分）

②农人告余以春及，将有事于西畴。（3分）

③善万物之得时，感吾生之行休。（3分）

最佳答案：

小题1:B

小题2:A

小题3:C

小题4:①田园快要荒芜了,为什么不回去呢? ②农夫告诉我春天到了,将要去西边的田地耕作。

③羡慕万物恰逢繁荣滋长的季节，感叹我的一生将要结束。

答案解析：

小题1:

要结合原文理解。谏：挽回相：偏指一方成：成为审：明白

小题2:

试题分析：问征夫以前路：征夫：行人。向行人问前面的路程。理解关键词语的含义。

小题3:

试题分析：“害怕到远方去服徭役”说法错误，陶渊明不是“服徭役”，而是去“做官”。

小题4:

试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键字“芜”“胡”“以”“及”“善”“行休”。注意句式，②句为介宾短语后置。

附【参考译文】

回去吧！田园都将要荒芜了，为什么不回去呢？既然自己的心灵被躯壳所役使，那为什么悲愁失意？我明悟过去的错误已不可挽回，但明白未发生的事尚可补救。我确实入了迷途，但不算太远，已觉悟如今的选择是正确的，而曾经的行为才是迷途。船在水面轻轻地飘荡着前进，轻快前行，风轻飘飞舞，吹起了衣袂翩翩。我向行人询问前面的路，恨天亮的太慢。

终于看到了自己的家，心中欣喜，奔跑过去。家僮欢快地迎接我，幼儿们守候在门庭等待。院子里的小路快要荒芜了，松菊还长在那里。我带着幼儿们进入屋室，早有清酿溢满了酒樽。我端起酒壶酒杯自斟自饮，看看院子里的树木，觉得很愉快；倚着南窗寄托傲然自得的心情，觉得住在简陋的小屋里也非常舒服。天天到院子里走走，自成一种乐趣,小园的门经常地关闭，拄着拐杖出去走走，随时随地休息，时时抬头望着远方。云气自然而然的从山里冒出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中；阳光黯淡，太阳快落下去了，手抚孤松徘徊。

回来呀！我要跟世俗之人断绝交游。世事与我所想的相违背，还能努力探求什么呢？以亲人间的知心话为愉悦，以弹琴读书为乐来消除忧愁。农夫告诉我春天到了，西边田野里要开始耕种了。有时叫上一辆有帷的小车，有时划过一艘小船。有时经过幽深曲折的山谷，有时走过高低不平的山路。草木茂盛，水流细微。羡慕自然界的万物一到春天便及时生长茂盛，感叹自己的一生行将结束。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。