阅读下面的文言文，完成文后各题。（每题2分） 古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常

题目内容：

阅读下面的文言文，完成文后各题。（每题2分）

古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。

仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉!然此可为智者道，难为俗人言也。

小题1:对下列各句中加点的词解释有误的一项是（　）

A．古者富贵而名摩灭 摩：通“磨”

B．唯倜傥非常之人称焉　 称：被称道

C．仲尼厄而作《春秋》　 厄：困穷

D．则仆偿前辱之责责：责罚小题2:下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）

A．盖文王拘而演《周易》摇尾而求食，积威约之渐也

B．然此可为智者道，难为俗人言也阙然久不报，幸勿为过！

C．是以就极刑而无愠色可以濯吾缨

D．至激于义理者则不然　圣人不凝滞于物小题3:句式与“文王拘而演《周易》”相同的一项是（ 　）

A．安能以身之察察，受物之汶汶者乎?

B．众人皆醉我独醒，是以见放

C．又杂植兰桂竹木于庭　

D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也小题4:下列叙述不符合文意的一项是（　 ）

A．文中谈到孔子等人郁郁不得志，而发愤著述的事例，意在自况。

B．作者身受“腐刑”却不以为辱，反而把它作为著书立说的动力。

C．在作者看来富贵顺达者难成大事，唯有历经磨难、卓越非常之人常能发愤而有所成就。

D．司马迁著史记的目的在于研究历史，借鉴前人而不拘泥于前人，力求有自己的见解。

最佳答案：

小题1:D

小题2:D

小题3:B

小题4:B

答案解析：

小题1:从语法角度来看，“责”前有结构助词“之”，可判断“责”在此句中应是名词；从句意来看，责,通“债”可翻译为 侮辱。“前辱之责”可以理解为“从前所受的屈辱”。

小题2:试题分析：A项，前一“而”连接的是两个动词，且动作上有先后关系，因此，“而”为表承接的连词；后一“而”表修饰。B项，都为介词，但前者意为“给”、“与”；后者表被动， “为”字句――“为 名词（施事者） 及物动词”； C项，前者为介词，因此；后者为表目的的连词，相当于“来”“用来”。D项，都为介词，表被动。

小题3:试题分析：首先判断例句的句式，根据例句的句意，特别是主语与谓语动词之间的关系判断，其句式为被动句式。A项，“身”与“物”后都有“之”这一定语后置的标志词，所以A句为定语后置句；B句为被动句，“见”表被动；C句通过“于”后置状语，为状语后置句；D句，“也”帮助表判断，为判断句。

小题4:试题分析：“不以为辱”错，据文中“则仆偿辱之责”，意即我以前所受的侮辱，可知B项“不以为辱”不符合文意。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。