阅读材料，回答问题（9分）自7世纪初叶起，日本派遣大批留学生到中国学习，他们学成归国

题目内容：

阅读材料，回答问题（9分）

自7世纪初叶起，日本派遣大批留学生到中国学习，他们学成归国后大力倡导中国先进的典章制度，成为推动日本社会改革的中间力量。

（1）材料中的改革指的是什么历史事件？这次改革是仿效中国哪个时期的制度进行的改革（3分）

（2）当时主持改革的天皇是谁？改革有什么历史作用？（3分）

（3）以日本这次改革为鉴，你认为给今天的中国留下了什么启示（3分）

最佳答案：

（1）大化改新（2分）；隋唐时期（1分）

（2）孝德天皇（1分）；为日本社会经济的进一步发展开辟了道路，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。（2分）

（3）答案提示：如坚持改革开放，要向先进国家学习，重用人才等（3分）

答案解析：

（1）本题考查的是大化改新。通过阅读材料，“7世纪初叶起”“日本”“日本社会改革”等关键词，可以判断这是说的日本的大化改新。7世纪初叶到日本大化改新的7世纪中期，恰是中国隋末唐初时期。日本派遣的留学生学习了隋唐的制度，然后回到日本，成为大化改新的中坚力量。日本是一个善于学习外来文化的国度，日本的大化改新也被称为“汉化”。明治维新则被称为“欧化”。

（2）本题考查的是大化改新时在位的天皇及其影响。7世纪中期，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，年号大化，这次改革称为大化改新。改革主要参照隋唐制度，在政治、经济上做出了一系列改革，通过改革，为日本社会经济的进一步发展开辟了道路，大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

（3）本题考查的是大化改新对我们的启示，考查学生的思维能力。既然大化改新是一次改革，联系到我们今天的中国，当今经济的快速发展，离不开坚持改革开放这一伟大决策。大化改新是参照中国隋唐的制度，启发我们要善于向先进的国家学习，但是不能一味的照抄照搬，要结合我国的基本国情，加以创新。同时，大化改新任用了一批留学生，重用了一批人才，也启发我们重视人才的力量。

考点核心：

辽的建立：辽朝，又称契丹国，是中国历史上由契丹人建立的的一个封建王朝，从公元916年至1125年，持续了209年。916年3月17日，耶律阿保机登基称帝，国号“契丹”，定都上京。阿保机是辽太祖。