读下面一段文言文，完成下列各 题。（18分）申徽，字世仪，魏郡人也。性审慎，不妄交游

题目内容：

读下面一段文言文，完成下列各 题。（18分）

申徽，字世仪，魏郡人也。性审慎，不妄交游。元颢入洛，以元邃为东徐州刺史，邃引徽为主簿。颢败，邃被槛车送洛阳，故吏宾客并委去，唯徽送之。及邃得免，乃广集宾友，叹徽有古人风。寻除太尉府行参军。

孝武初，文帝与语，奇之。文帝察徽沉密有度量，每事信委之，乃为大行台郎中。时军国草创，幕府务殷，四方书檄皆徽之辞也。河桥之役，大军不利，近侍之官分散者众，徽独不离左右，魏帝称叹之。十年，迁给事黄门侍郎。

（刘彦）频征不奉诏，又南通吐谷浑，将图叛逆。文帝难于动众，欲以权略致之，乃以徽为河西大使，密令图彦。徽轻以五十骑行，既至，止于宾馆。彦见徽单使，不以为疑，徽乃遣一人微劝彦归朝，以揣其意，彦不从。徽又使赞成其住计，彦便从之，遂来至馆。徽先与瓜州豪右密谋执彦，遂叱而缚之。彦辞无罪，徽数之曰：“君无尺寸之功，滥居方岳之重，恃远背诞，不恭贡职，戮辱使人，轻忽诏命。计君之咎，实不容诛。但受诏之日，本令相送归阙，所恨不得即申明罚，以谢边远耳。”于是宣诏慰劳吏人及彦所部，复云大军续至，城内无敢动者。

十二年，以徽信洽西土，拜瓜州刺史。徽在州五稔，俭约率下，边人乐而安之。徽性勤至，凡所居官，案牍无大小皆亲自省览，以是事无稽滞，吏不得为奸。后虽历公卿，此志不懈。出为襄州刺史。时南方初附，旧俗官人皆通饷遗。徽性廉慎 ，乃画杨震像于寝室以自戒。乃代还，人吏送者数十里不绝。徽自以无德于人，慨然怀愧，因赋诗，题于清水亭。长幼闻之，皆况来就读，递相谓曰：“此是申使君手迹。”并写诵之。w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om

（节选自《北史·列传第五十七》）

小题1:下列各项中对加点字的解释，不正确的一项是（）

A．故吏宾客并委去委：抛弃。

B．又南通吐谷浑，将图叛逆图：图谋。

C．徽乃遣一人微劝彦归朝微：暗中。

D．所恨不得即申明罚，以谢边远耳谢：致谢。小题2:下列各组句子中加点字，意义和用法相同的一项是（）

A．①欲以权略致之②作《师说》以贻之

B．①遂叱而缚之②青取之于蓝而青于蓝

C．①乃画杨震像于寝室以自戒②今其智乃反不能及

D．①既至，止于宾馆②徘徊于斗牛之间小题3:以下对原文的叙述与分析，不正确的一项是（）

A．申徽“不妄交游”，但遇到知己却又不轻易放弃，这一点在元邃被囚车押往洛阳时他与“上吏宾客”的不同举动便足以证明。

B．申徽办事认真，深得文帝的信任，做大行台郎中时，国家有关文书往往出自他的手笔。河桥之战，军队失利，申徽忠于职守，得到了魏帝的称赞。

C．申徽在捉拿刘彦时表现出了他的谋略，先派人规劝试探，不成后，又亲自出面假装帮助刘彦，按事先商定的计划终于达到了智擒刘彦的目的。

D．申徽做官一向勤奋、尽职、廉洁，面对百姓的拥戴，却感到有愧，他将这种感受以诗的形式表达出来，这首诗也受到了百姓的欢迎。小题4:将下列句子翻译成现代汉语。（9分）

（1）孝武初，文帝与语，奇之。（3分）

▲（2）计君之咎，实不容诛。（3分）

▲ （3）君子博学而日参省乎己。（《劝学》）（3分）

▲

最佳答案：

小题1:D

小题1:D

小题1:C

小题1:（1）孝武初年，文帝和他交谈，认为他是个奇才。

（2）统计你的罪行，实在是杀了你也抵不了你的罪行（或“实在是死罪也不可饶恕”）。

（3）君子广泛地学习并且每天检验反省自己。

答案解析：

小题1:谢：道歉、谢罪

小题1:介词，在。A项，①介词，用；

②连词，来。B项，①连词，表顺承；

②连词，表转折。C项，①连词，于是；

②副词，竟然。

小题1:申徽并未亲自出面，而是派人与他接触，然后才诱使他来到宾馆。

小题1:（1）3分，句意1分，另着重看“语”、“奇”的理解及省略的翻译。

（2）3分）句意2分，其余主要看对“咎”的理解。

（3）3分，句意1分，其余主要看对“参”、“省”的理解。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。