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阅读下面的文字,完成问题。李商隐传  商隐,字义山,怀州人也。令狐楚奇其才,使游门下

时间:2024-01-15 23:12:09 栏目:学习方法
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题目内容:

阅读下面的文字,完成问题。李商隐传商隐,字义山,怀州人也。令狐楚奇其才,使游门下,授以文法,遇之甚厚。开成二年,高锴知贡举,楚善于锴,奖誉甚力,遂擢进士。又中拔萃,楚又奏为集贤校理。

楚出,王茂元镇兴元,素爱其才,表掌书记,以子妻之。除侍御史。茂元为李德裕党,士流嗤谪商隐,以为诡薄无行,共排摈之。来京都,久不调。更依桂林总管郑亚府为判官,后随亚谪循州,三年始回。

归穷于宰相绚,绚恶其忘家恩,放利偷合,从小人之辟,谢绝殊不展分。重阳日,因诣厅事,留题云:“十年泉下无消息,九日樽前有所思。”又云:“郎君官重施行马,东阁无因许再窥。”绚见之恻然,乃补太学博士。

商隐廉介可畏,出为广州都督,人或袖金以赠,商隐曰:“吾自性分不可易,非畏人知也。”未几,入拜检校吏部员外郎。罢,客荥阳,卒。

每属缀,多检阅书册,左右鳞次,号“獭祭鱼”。而旨能感人,人谓其横绝前后。时白乐天老退,极喜商隐文章,曰:“我死后,得为尔儿足矣。”

白死数年,生子,遂以“白老”名之。既长,殊鄙钝,温飞卿戏曰:“以尔为待郎后身,不亦忝乎?”后更生子,名衮师,聪俊。商隐诗云:“衮师我娇儿,英秀乃无匹。”此或其后身也。商隐文自成一格,后学者重之,谓“西昆体”也。(选自元代辛文房《唐才子传》)

[注释]①拔萃:唐代科举考试科目之一。

②李德裕党:“牛李党争”是中唐以后一段时期宫中的宗派斗争,牛党主要成员有牛僧儒、令狐绚等,李党以李吉甫、李德裕父子为首领。

③宰相绚:即令狐绚,令狐楚之子。

1.对下列各句中加粗的词语,解释有误的一项为( )

A.高锴知贡举——知:主持。

B.从小人之辟——辟:邪僻。

C.士流嗤谪商隐——谪:谴责。

D.每属缀,多检阅书册——属缀:写文章。

2.下列各句中加粗的词语,意义和用法不完全相同的一组为( )

A.①授以文法②以子妻之

B.①遇之甚厚②共排摈之

C.①遂擢进士②遂以“白老”名之

D.①乃补太学博士②衮师我娇儿,英秀乃无匹

3.以下六句话分别编为四组,全都能够表现李商隐才能的一组是( )

①令狐楚奇其才

②奖誉甚力

③王茂元镇兴元,素爱其才

④楚又奏为集贤校理

⑤人谓其横绝前后

⑥多检阅书册,左右鳞次

A.①②③

B.②③④

C.④⑤⑥

D.①⑤⑥

4.下列对本文的理解和分析,有误的一项为( )

A.李商隐被选拔为进士,与令狐楚对他在主考官面前的极力赞赏是分不开的。后来令狐楚又奏请让李商隐任集贤校理。可见令狐楚十分赏识李商隐。

B.令狐绚为牛僧儒派成员,王茂元为李德裕派成员。牛、李斗争十分激烈。后来李商隐得到了王茂元的赏识,这样自然也就为令狐绚所憎恨。

C.为了让宰相令狐绚谅解自己,李商隐发挥了自己作为一个诗人的长处,这就是用诗歌来做令狐绚的思想工作,结果他达到了自己的目的。

D.作为官员的李商隐,他刚直廉洁,遗憾的是由于官场险恶,他一时不慎站错了队,这样,纵使他有天大的本领,也难以做出让人认可的政绩来。

4.将下面的句子翻译成现代汉语。

(1)人或袖金以赠,商隐曰:“吾自性分不可易,非畏人知也。”

译文:_________________________________________

(2)时白乐天老退,极喜商隐文章,曰:“我死后,得为尔儿足矣。”

译文:_________________________________________

(3)既长,殊鄙钝,温飞卿戏曰:“以尔为待郎后身,不亦忝乎?”

译文:_________________________________________

最佳答案:

1.B

2.D

3.A

4.D

5.(1)有人袖藏黄金来贿赂他,李商隐拒绝他说:“我的性格本来就是这样,难以改变,不是怕此事被人发觉。”

  (2)当时白居易年老谦退,非常喜爱李商隐的诗文,说:“我死后,转世能当你的儿子就够了。”

  (3)白老长大了,非常鄙陋迟钝,温庭筠跟他开玩笑说:“以你为白居易侍郎的转世之身,不也太惭愧了吗?”

答案解析:

该题暂无解析

考点核心:

文言文阅读:“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文,也就是用文言写成的文章,即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言,沿用了两三千年,从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文,到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说,文言文是中国古代的书面语言,是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文,首先,在语言环境中理解字词,不断积累,熟练把握文言句式的应用,在熟读和背诵的基础上,能准确翻译课文,加深课文理解,要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

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