综合探究（7分）为营造书香校园，学校建立起好书推荐和好书流动平台，让学生交流读书

题目内容：

综合探究（7分）

为营造书香校园，学校建立起好书推荐和好书流动平台，让学生交流读书心得。九年（1）班同学开展“多读书、读好书、好读书”的专题探究活动，请按要求回答问题。

小题1:写出你最喜欢的一个作家及其书作，并从语言风格、作品内容、内心感受三个方面，在《好书推荐卡》上写一段书评。（选用七本必读名著及已学作品不给分）（5分）

作家：书作：

书评示例：《活着》是一部残酷，压抑的书，但是能让你感觉到人生的无奈与戏剧！这是一部中国农民的血泪史，作者用福贵一家的悲惨命运以点及面的辐射了整个社会底层人民的生活状态。读着总觉得有种无形的东西压迫着自己，直至合上书，头疼欲裂。

书评：

小题2:小林作为活动主持人，最后要说一句与主题密切相关的结束语（至少使用一种修辞手法），请你帮他写一句话。（2分）

最佳答案：

小题1:能按要求写作且语言通顺即可。答案略。

小题2:结束语符合要求即可。答案略。

答案解析：

小题1:

写出你最喜欢的一个作家及其书作，并从语言风格、作品内容、内心感受三个方面写一段书评，注意括号中的要求。

小题2:

试题分析：但答案中要有：a．称呼。b．围绕主题，阐明主题话。c．对本次活动的结束语（如“我宣布xx活动结束”）。 注意结束语中至少使用一种修辞手法。。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。