综合性学习（8分）小题1:请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。(2分)(1)

题目内容：

综合性学习（8分）

小题1:请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。(2分)

(1)今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试，然后才决定是否录取。

(2)今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影响选手排名的关键。

(3)5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。

(4)首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。

你得到的主要信息：

小题2:根据要求作题。（6分）

栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息．学校将开展“书香满校园”的主题活动。

(1)请你为这一活动拟一条标语。(2分)

_________________________________________________________

(2)按下面要求策划一个班级活动方案。（2分)

活动主题： _______________________

活动方式：__________________________

(3)学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中一位，用一句简练的话对他作介绍。(不能只引用名人的原话)(2分)

孔 子屈 原李 白苏 轼曹雪芹安徒生高尔基

人物：__________________

介绍：___________________________________________

最佳答案：

小题1:现代社会更看重人的综合素质（或“德才兼备”、“全面发展”）（意合即可，如果不能提炼概括，酌情扣分。（2分）

小题2:示例一：书是人类进步的阶梯。 示例二：让花香伴随书香，让名家走进心灵。 可引用名言，也可以自拟。符合活动主题即可。(1分)(2)示例：活动主题：阅读名著，陶冶情操活动方式：

①请作家到班上举办专题讲座 ②举行“我爱文学”的主题班会 ③举办”阅读名著”的手抄报比赛。（1分） (3)提示：能抓住名人特点，与名人生平事迹吻合，语言简练即可。（2分）(人物不计分，只引用名人的原话不得分)

答案解析：

小题1:

阅读各句，找到它们表达的共同主题即“德才”来概括。

小题2:

试题分析：根据活动与读书有关这一内容设计读书的活动项目，设拟主题，拟写宣传标语。选择熟悉的人物介绍其成就与地位。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。