订阅元旦联欢会上，初三（6）班开展了以“歌颂青春”为主题的联欢活动。下面是活动开始前
时间：2024-01-14 05:56:14 栏目：学习方法
题目内容：
元旦联欢会上，初三（6）班开展了以“歌颂青春”为主题的联欢活动。下面是活动开始前的一些准备工作，请你参与解决，完成题目。 (12分)
A.主题：歌颂青春
B.标语：
C.活动环节：
致开场白，联欢开始→吟诵青春→歌唱青春→④舞动青春→⑤→⑥老师致辞，联欢结束
D.主持人开场白撰写：
。
青春如花似火，灿烂热烈，是我们人生交响乐的序曲；
青春如 ；
青春如。
即使有困难，有曲折，有痛苦，对我们来说，也是有益的经历，能使我们得到宝贵的经验。借用《孤独之旅》的话，我们“长大了”，我们“坚强了”。青春让我们充满热情，充满朝气，充满希望！
。
小题1:请你为本次元旦联欢拟一则标语。（2分）
小题2:请你根据活动安排为本次联欢设计一个环节。（2分）
⑤
小题3:主持人对开场白中关于“青春”的颂语还没构思好，请你仿照前一句，在画线处补写两个句子，帮助主持人完成。（4分）
青春如；
青春如。
小题4:完成以上几步后，现在请你把主持人开场白中首尾的衔接语补充完整，元旦联欢即将开始。（4分）
。
。
最佳答案：
小题1:略
小题1:演绎青春（最好是四字短语）
小题1:略
小题1:略
答案解析：
小题1:本题考查学生拟写宣传标语的能力。体现主题、节日氛围以及简练即可。
小题1:本题考查学生设计活动项目的能力。符合活动的内容及I课。
小题1:本题考查学生根据“青春”仿写句子的能力。除了要符合具体的语境，还要注意例句的格式。
小题1:本题考查学生口语交际的能力。开头：注意称呼恰当和主题；结尾:注意引出第一个演出节目。
考点核心：
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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