综合实践：我们热爱和平，但战争离我们并不遥远：阿富汗战火刚熄，利比亚又狼烟四起，

题目内容：

综合实践：

我们热爱和平，但战争离我们并不遥远：阿富汗战火刚熄，利比亚又狼烟四起，以色列与巴勒斯坦，泰国与柬埔寨争论无休止，朝鲜和伊朗核问题牵涉各国神经……世界何时才能铸剑为犁，和平永驻？现在班上正在开展“世界何时铸剑为犁”综合性学习活动，请你参加。（5分）

小题1:如果你作为“世界何时铸剑为犁”的综合性学习活动的组长，要带领全组同学开展这次活动，请你用简洁语言拟一个恰当的主题。（1分）

主题：

小题2:针对这次活动你认为应该采取什么形式，试依照示例再举两例。（1分）

A．战争故事讲述

B．

C．

D．战争成语接龙小题3:战争出英雄。你最崇拜的英雄是哪些人？他们有哪些感人事迹？请用简洁的语言举出两个例子。（1分）

例一：例二：

小题4:在本次活动中，班长肖海带来了一则他搜集的材料，请阅读后按要求作答。（2分）

中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后地舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD（世界）的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。

从材料中推断“世界和平女神像”造型的意蕴是什么？（不超过20字）

最佳答案：

小题1:示例：珍惜和平生活，加倍勤奋学习。（2分）

小题1:示例： ⑵战争诗歌朗诵⑶战争歌曲演唱。（战争图片展览、反对战争演讲等）

小题1:示例：董存瑞舍身炸碉堡。黄继光堵枪眼。刘胡兰宁死不屈。狼牙山五壮士，面对敌人，毫不畏惧，英勇献身。（2分）

小题1:中国人民热爱和平，世界和平终将实现。（意近即可，2分）

答案解析：

小题1:本题考查学生拟写活动主题的能力。拟写的活动主题：

（1）紧扣活动的主题，（2）富有感染力。

小题1:本题是一道开放题。列举的形式切实可行即可。

小题1:本题是一道开放题。写出熟悉的英雄人物以及感人事迹即可。

小题1:本题考查学生概括文段内容的能力。根据文段的主要内容来推断造型的意蕴即可。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。