阅读下列文言文，完成后面题目。（12分）【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱

题目内容：

阅读下列文言文，完成后面题目。（12分）

【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚①币，以招贤者，故往见郭隗先生。郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人②言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其骨五百金，返以报君。君大怒。涓人曰：‘死马且买五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣! ’于是不能期年，千里之马至者三③。今王诚欲致④士，先从隗始。隗且见事⑤，况贤于隗者乎?”于是昭王为隗筑官而师之。士争凑⑥燕。

【注释】①厚：丰厚，用做动词。

②涓人：国君身边的侍从人员，多指宦官。

③三：指很多，虚数。

④致：招来。

⑤见事：被任用。

⑥凑：聚集，奔赴。

小题1:下列各项划线词的意义和用法相同的一项是（）（2分）

A．①苟全性命于乱世；

②况贤于隗者乎

B．①受任于败军之际；

②臣闻古之君人

C．①于是昭王为隗筑官而师之；

②千里马常有，而伯乐不常有

D．①遂许先帝以驱驰；

②天下必以王为能市马小题2:解释下列句中划线词的意思。（4分）

⑴先帝不以臣卑鄙 （）⑵遂许先帝以驱驰（）

⑶今王诚欲致士，先从隗始。（）⑷天下必以王为能市马（）

小题3:请用“/”给下面句子断句。（2分）

士争凑燕

小题4:用现代汉语翻译下面句子。（2分）

于是不能期年，千里之马至者三。

小题5:下列对这两段文字的理解与分析，不正确的一项是（） （2分）

A．由甲、乙两文可以看出，刘备和燕昭王对待人才的共同之处都是尊重要才、思贤若渴，虚心求教。

B．甲文中诸葛亮自述身世，回忆了自己自先帝三顾茅庐出山以来所经历的兴衰成败，既表明自己的忠心，又劝诫后主刘禅要任人唯贤，知人善任。

C．从乙文中可以看出，郭隗虽是一个有历史经验、娴于辞令、有从政才能的人，但他要燕王先从尊重他做起，这未免有些自傲之嫌。

D．甲文寓情于事，以情动人来达到劝谏的目的；乙文郭隗以“千金市骨”的故事来巧说燕昭公来招纳贤士。

最佳答案：

小题1:B

小题1:⑴身份低微，见识浅短；⑵奔走效劳；⑶真心；⑷买。

小题1:士/争凑燕。

小题1:于是不到一年，有很多匹日行千里的马送到燕国。

小题1:C

答案解析：

小题1:二者都是结构助词“的”。

小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。

小题1:学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。

小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。

小题1:“郭隗有些自傲之嫌”说法不恰当。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。