实践探究学习（7分）在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人们徜徉其

题目内容：

实践探究学习（7分）

在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人们徜徉其间，体味某种特定的情景，把情绪调到兴奋的波段，尽情释怀，使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承，参与到丰富多彩的节日活动中，人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。

小题1:【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。（2分）

示例：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。节日：春节

A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。A　

B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人B

小题2:【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。（2分）

它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。

人物故事：节日习俗：　

小题3:【节日论坛】对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看？班上同学对此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语。（3分）

看法：　

宣传标语：重视传统节日内涵，。 (要求与上句结构相似)

最佳答案：

小题1:A中秋节B重阳节

小题1:屈原投江；吃粽子、插艾叶(艾叶也叫青艾、艾草)。

小题1:(3)看法【示例】我们不仅要过“物质的节”，而且要过“精神的节”。传统文化需要发扬光大，传统节日不能仅是“小吃节”。(观点正确，能自圆其说即可，2分)

宣传标语【示例】彰显民族文化瑰宝【示例】弘扬中华民族文化(1分)

答案解析：

小题1:本题考查对我国传统节日的认知。结合诗句的内容来写传统节日即可。

小题1:本题考查对我国传统节日以及风俗的认知。

小题1:本题考查拟写宣传标语的能力。拟写时结合活动的主题即可。但要注意用语简洁，富有特色，具有感召力才行。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。