阅读下面的文言文，完成后面题目。劝学(节选)荀子君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而

题目内容：

阅读下面的文言文，完成后面题目。

劝学(节选)

荀子

君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．木直中绳中:合于。

B．虽有槁暴暴:晒干。

C．假舆马者假:借助。

D．君子生非异也生:出生。小题2:下列句子中“而”字的用法与例句相同的一项是（）

例句:冰，水为之而寒于水

A．吾尝终日而思矣

B．登高而招

C．臂非加长也，而见者远

D．蟹六跪而二螯小题3:选出下面各句中加点字解释正确的一项( )

(1) 积土成山，风雨兴焉。 (2) 故不积跬步，无以至千里。

(3) 非蛇蟮之穴无可寄托者。 (4) 用心躁也。

A．兴盛不能够藏身毛躁

B．兴起没有用来……的办法托付毛躁

C．兴盛无法托付浮躁

D．兴起没有用来……的办法藏身浮躁小题4:下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）

A．《劝学》的作者荀况，是春秋后期赵国人，他强调后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。

B．《劝学》的“劝”是“勉励”的意思。

C．第二段用“跂而望”不如“登高之博见”这种生活体验阐明“善假于物”的重要性。

D．第三段通过正反对比论述了只有积累、持之以恒和专心致志地学习，才能有所成就。

最佳答案：

小题1:D

小题2:C

小题3:D

小题4:A

答案解析：

小题1:

本题实质考查了文言通假。“生”通“性”，资质，禀赋的意思。对于课内的重点实词，一定要落实好注释。

小题2:

试题分析：C与例句中的“而”都表转折关系。AB中而均表修饰关系，D中而表并列关系。对于高考重点考的18个虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。

小题3:

试题分析：兴是兴起的意思，无以为固定结构，没有用来……办法，寄托，古今异义词，托身、安身，躁，浮躁。对于课内的重点实词，一定要落实好注释。

小题4:

试题分析：荀况，是战国后期赵国人。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。