下面是一份倡议书。其中，格式上有三处错误，错别字有两个，语病有两处，语意不连贯

题目内容：

下面是一份倡议书。 其中，格式上有三处错误，错别字有两个，语病有两处，语意不连贯有一处，请找出来并改正。（ 11分）

倡议书

①鸟是人类的好朋友，它们是“生物链”中不可缺少的一环。 (2) 它们中间的一部分食虫类，还是人类、庄稼和森林的保护神，为人类和其他生物作出了很大的供献。

③还有一小部分鸟类，它们具有观 l 赏和研究的价值，因此是国家的珍希保护动物。

④为此，我们向全市少年朋友发出倡议。

⑤当前，人类保护环境的意识正逐步提高，国家也先后颁布了一些保护动物的条约。

一、不捕捉、追打鸟类，不掏鸟窝。

二、多植树、种草、养花，为鸟类创造良好的生存空间。

三、采取各种形式，向人们宣传保护鸟类的重要性。

四、对那些贩卖、食用鸟类的违法行为要及时举报。

此致

敬礼

渝州市中山中学全体学生

①格式：（3分）（l）（2）（3）

②错字（2分）改为；改为

③语病：（4分）原句改为

原句改为

④语意不连贯（2分）

最佳答案：

格式：（ l ）正文第一行应顶格写称呼（ 2 ）倡议书可以不要“此致敬礼”（ 3 ）署名后应写明时间

错别字：“供”改为“贡”“希”改为“媳语病：（ 1 ）第③句将句中的“因此”改为“也”（ 2 ）第⑤旬将句中的“条约”改为“法规”

语意不连贯：第④句与第⑤句颠倒位置互换

答案解析：

小题1:此题考查学生倡议书的格式，要求学生在课下一定要牢记倡议书的格式。

小题2:此类型的题目考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书。

小题3:常见语病的种类有：一、语序不当二、搭配不当三、成分残缺四、成分赘余五、结构混乱六、语意不明七、不合逻辑具体分析即可。具体分析即可。

小题4:结合小题3:的解析分析即可。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。