综合性学习。畲族是闽东民族的一枝花，学校要开展“走近畲族”的活动，按要求完成下面

题目内容：

综合性学习。

畲族是闽东民族的一枝花，学校要开展“走近畲族”的活动，按要求完成下面各项内容。

小题1:学校要召开“走近畲族”活动的启动大会，假如你是会议的主持人，请你为本次会议写一段开场白。（80字左右，）

小题2:阅读下面两则材料，你得出什么结论

材料一：从唐朝至明清时期，畲族先民从闽、粤、赣三省交界一带陆续迁移到闽东。解放前绝大部分的畲族同胞都居住在偏远落后的小山村里。

材料二：目前，我市畲族民族聚居行政村基本实现了电力、电视、电话、交通、卫生饮用水等“五通”。全市建立民族小学386所、民族中学6所，办学条件不断改善，教育质量不断提高。成立了畲族歌舞团，建造了畲族革命纪念馆、畲族博物馆和中华畲族宫等。霞浦畲族小说歌、福建畲族民歌（宁德畲族二声部“双音”、宁德闽东畲族歌言）已入选国家级非物质文化遗产代表作名录，福安市畲族银器制作技艺也已列在5月17日的文化部官方网站上公示的第三批国家级非物质文化遗产名录的名单上。

你得出的结论是：

小题3:假如宁德市政府要为畲族开设网站，请你根据上面的两则材料写出两个栏目的名称。

栏目一：栏目二：

最佳答案：

小题1:示例：老师、同学们：我们闽东是畲族的主要聚居地，畲族文化源远流长，为了好地了解畲族，增进民族感情，今天，我们开展“走进畲族”活动，去领略畲家的风采。

小题2:示例：新时期，畲族聚居地的基础设施得到改善，教育、文化等方面都得到了发展。

小题3:示例：文化历史教育畲族歌舞工艺

答案解析：

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。