综合性学习（1 2 1=4分）2007年12月8日，在新西兰的奥克兰，来自85个

题目内容：

综合性学习（1 2 1=4分）

2007年12月8日，在新西兰的奥克兰，来自85个国家和地区的350名环保人士组成“气候急救”的字样，向日前在印度尼西亚巴厘岛召开的联合国气候变化大会传达他们要求保护环境的信息。新华社/法新

某学校七年级三班就此开展了一项语文“关注气候，关注季节”为主题的综合活动。请你协助完成以下的工作。

(1)请为这次活动设计一两项切实可行的子活动项目。

(2)上图中的350名环保人士来自世界各国，他们用自己的身体组成了“climate SOS”的字样，请你谈谈对这些人的这样的行动的看法和感悟。

(3)如果要把这项活动推广到学校或你所在的社区，请你为此设计一条醒目的宣传标语。

最佳答案：

(1) 示例：可以出一期以介绍“气候与环境”为主题的墙报或黑板报。可以举行一次主题性知识竞赛。

(2)示例：这些环保人士精神十分可贵，他们用自己的行动去呼吁去呐喊，想引起全球人类共同的关注。我们要向他们学习，从身边从自己力所能及的事情做起，为自然，为气候做出自己的贡献。

(3)示例：关注气候，关爱自然。

答案解析：

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。