.仅以山东为例，请你根据下面两则材料，说说造成如此严重后果的原因。（4分）材料一

题目内容：

.仅以山东为例，请你根据下面两则材料，说说造成如此严重后果的原因。（4分）

材料一：山东水资源量地域分布极不均匀，多年平均降水量由东南沿海的 850毫米向鲁西北递减到550毫米。年际变化剧烈，存在明显的丰、枯水年和连续丰、枯水年，最大年径流量是最小年径流量的12.8倍。年内分配不均，汛期降水量约占全年的70％～80％。

材料二：

1993年山东省工业取水量为11.7亿立方米，1994年达到29.4亿立方米，1995年达到38.48亿立方米，2010年达到43.63亿立方米，2000～2010年平均年取水量为39.93亿立方米。农田灌溉面积由1949年的24.77万公顷增加到446.37万公顷，农业灌溉年用水量由4亿立方米增加到近180亿立方米。城市居民生活用水量由新中国成立初期的每年1600万立方米增加到每年9.3亿立方米。

答:

最佳答案：

①水资源地域分布不合理②年际变化剧烈③年内分配不均④经济社会发展对水资源的需求越来越大（或生产生活用水越来越多）。

评分：本题4分。每个要点1分。

答案解析：

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。