寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们

题目内容：

寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，参与我们班的综合性学习活动《感受自然》吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！

1、请为这次活动设计一个主题词。

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2、请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。

（一）第一环节：绘四季美景。

（二）第二环节：____________

（三）第三环节：唱四季歌。

（四）第四环节：____________

3、历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘，有苏东坡、杜甫、李白等著名文人的诗词为证。请打开你的知识库，挑几句诗词与大家共享。

春：______________________________ （作者：____________）

夏：______________________________ （作者：____________）

秋：______________________________ （作者：____________）

冬：______________________________ （作者：____________）

4、我想，不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。下面请你为这次活动设计一段50字左右的结束语。

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5、走进自然，感受自然，需要我们有一双善于观察的眼睛，说说你在活动中学会了什么观察方法

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6、也许你在远足过程中看到一些破坏自然、污染环境的现象，请对此写一两句宣传标语。

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7、在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。

活动一：展示图片，描绘大自然。

活动二：诵读美文，聆听大自然。

活动三：____________________

活动四：____________________

8、我们每天都在享受大自然的恩赐，但我们也不得不承认大自然遭到了人类的破坏，为了使我们周围环境更美好，请同学们在留言板上留言：

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9、谈谈你参加此次活动有什么收获。

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10、学校新建的草坪旁需要立一块标语牌，请为标语牌拟写一条标语。

小草正在睡觉，请勿打扰。

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11、保护大然是每个公民应尽的责任，请你为保护自然提几条合理化的建议。

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最佳答案：

1、答案示例：走进自然，领略美景。

2、（二）第二环节　诵四季诗文

　 （四）第四环节　四季诗文及常识竞赛。

3、春：国破山河在，城春草木深。（杜甫：《春望》）

　 夏：力尽不知热，但惜夏日长。（白居易：《观刈麦》）

　 秋：秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操：《观沧海》）

　 冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参：《白雪歌送武判官归京》）

4、答案示例：结束语：走进大自然，尝尝那久违的山泉；体验大自然，看看我们美丽的家园；保护大自然，建设那美丽的家园！珍惜大自然，就是爱惜我们的生命线。　让我们一起努力！

5、A、按照方位顺序观察植物。

　 B、按照从外貌到动作的顺序观察动物。

6、答案示例：保护自然就是善待自己。地球是我家，环保靠大家。关爱地球，关爱我们共同的家园。保护大自然，共建和谐家园。

7、 答案示例：旅游观光，走进大自然。身体力行，保护大自然。

8、A、从我做起，从现在做起，共同行动，保护大自然。

　 B、绿化造林、大兴水利，人与自然和谐发展。

　 C、关爱大自然，就是关爱我们的生命线。

9、答案示例：感受到了大自然的神奇、美好，认识到了自然与人类生活息息相关，更加深刻地体会到保护自然环境的重要性。

10、答案示例：小草正在成长，请您脚下留情。

11、A、封山育林，禁止乱砍滥伐。

B、植树造林，防止土地荒漠化。

C、关爱自然界的动物，与它们和谐相处。（意对即可）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。