综合性学习。　　2011年12月22日，“浙江骄傲——2011年度最具影

题目内容：

综合性学习。

2011 年12 月22 日，“浙江骄傲——2011 年度最具影响力人物”评选揭晓。他们的事迹感动着每一个人，他们的行动指引着每一个人。请你也加入到这份感动中来。

（1）请细读下面三则材料，概括他们能成为“浙江骄傲”的共同理由。

材料一　龚学明，在自己收入并不高的情况下，15 年间，花费70 余万元，捐助了100 多名贫困学子，并给全国各地的5600 余名贫困学子找到了爱心使者，人们亲切地称呼他为“助学红娘”。

材料二　吴菊萍，在杭州滨江区的一住宅小区，看到一个2 岁女童突然从10 楼坠落，奋不顾身地冲过去用双手接住了孩子，其手臂骨折，受伤较重，被网友称为“最美妈妈”。

材料三　叶霄雯，松阳县职业中等专业学校2009 级幼师班学生。当松阳县西屏镇市口村一幢房子意外起火，她在火灾中临危不惧救出两人，被当地百姓称为“最美姑娘”。

答：__________________________________________

（2）请你参考示例，为当选为2011 年度最具影响力人物“衢州最美教师”集体写一段颁奖词。

示例：材料：龚学明事迹（见材料一）龚学明颁奖词：洗车行挣来的，是贫困少年的学业，推介摊募来的，是社会捐助的热忱，十五年的坚持，翻山越岭给出去五千多个期盼，节衣缩食撑起来慈溪好人龚学明，不是教师，滋润了许多孩子的灵魂，不是富人，守护了慈善行动的尊严。

　 　 材料：陈霞、姜文、江忠红是衢江四小的三位老师，他们挽救了煤气中毒的一家三口的生命。

“最美教师”颁奖词：_________________________________

最佳答案：

（1）勇敢善良、富有爱心等

（2）最美教师颁奖词：一个都不能少，最简单的信念汇成执著的信仰，你们挽回了一家三口的生命，更标示出职业道德的最美弧线……愿这种美丽、灿烂和光华闪亮于大千世界的一个个瞬间，永恒于生生不息的江海奔流。（意对即可）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。