甲型H1N1第二波侵袭将导致流感大爆发，为此，社区准备开展“抗击甲型H1N1流感

题目内容：

甲型H1N1第二波侵袭将导致流感大爆发，为此，社区准备开展“抗击甲型H1N1流感”活动，社区邀请同学参加，完成以下任务。

（1）活动一：读新闻，拟标题。（字数控制在15字以内）

新华社北京11月6日专电 世界卫生组织助理总干事福田敬二5日在日内瓦说，甲型H1N1流感病毒眼下已成为全球范围内占主导地位的流感病毒，但它相当稳定，与最初被识别时相比变化不大。

福田敬二是世卫组织大流行性流感特别顾问。他在当天的新闻发布会上说，甲型H1N1流感病毒相当稳定，与今年4月首次被识别时相比，这一病毒在全球范围内的采样眼下仍然非常相似。谈及乌克兰最近的甲型H1N1流感暴发，福田敬二认为，乌克兰检测出的甲型H1N1流感病毒与世界其他地方的这一病毒“似乎毫无区别”。

（2）活动二：鼓士气，拟标语

流感的蔓延，造成一部分人的心理紧张，请你拟写宣传标语，或鼓舞士气，或有效指导防治流感。

（3）活动三：辩是非，说观点

有人患了甲型H1N1流感后，不及时治疗，不戴口罩，而四处闲逛。你想对这种人说些什么？（字数在30字左右）

最佳答案：

（1）甲型流感病毒相当稳定。

（2）甲型H1N1流感，可防可控不可怕；关爱生命，从卫生做起；构建健康环境，维护公共卫生。

（3）假如你患了甲型流感，为了你，更为了别人，请戴起口罩，更不要乱跑。

（答案意思对即可）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。